為瞭激勵老師的教學興緻 提高教育行業的教學水平 “用自己錢奬勵自己，有什麼好高興的”，教師談績效工資像個笑 - 趣味新聞網

為瞭激勵老師的教學興緻，提高教育行業的教學水平，教育部對在編在崗教師施行績效工資的奬勵。旨在降低職稱和職位等影響，按勞分配。讓工作的老師掙更多，不工作的老師掙更少。但現實存在的問題是，最終施行的效果與初衷相距甚遠。

“績效工資就是個笑話”，教師談績效工資：等於用自己的錢奬勵自己

教師的績效工資原本就是屬於他們自己的錢，這相當於教師用自己的錢奬勵自己。這樣子的操作不是緣木求魚嗎？

坦率地說，學校用自己的錢奬勵教師。而學校沒有承擔任何的支齣，還能夠以此要求老師的各項業績。這正如外行總是認為教師的待遇不低，但這些說法都是未經證實的無稽之談。老師的基本工資和績效工資隻是處於當地的平均水平，並沒有外界所臆想的那麼高。

老師說：用自己的錢奬勵自己有什麼意義？這樣子不是自欺欺人嗎？

績效工資的發放目前並不能體現公不公平和按勞分配的原則，這樣的想法讓人難以理解。而且一綫教師的工資並沒有因此而得到增加，不能獲得實實在在的收益。

其實績效工資的設立原本是為瞭扶持一綫教師能夠有更多的收入，讓他們安心教學，沒有什麼後顧之憂。然而事與願違，實際操作與預想中的想法還是差距頗大。這些一綫教師即使他們不能獲得專業頭銜，如果他們認真上課，也可以獲得更多的績效工資。

但現實呢？許多一綫教師不需要太多的培訓。也不需要其它的一些精神奬勵，他們原本身處條件艱苦的鄉鎮學校，遠離城市和傢鄉，麵對的是亟需改變自身命運的孩子們。隻有讓他們沒有負擔，纔能夠更好地釋放自己的光和亮，來照亮需要幫助的鄉村學生。

不管這麼不滿意，績效工資的齣來的確給學校開源節流瞭。除瞭這些，讓大傢不滿的點還有績效的不公開不透明，學校一般就是一張錶公示就可以瞭，但什麼標準並沒有給齣，有的老師根本就不明白，為什麼她比我請假多，最後績效工資反而比我高，有人說這是一筆糊塗賬，的確，績效工資有時候就是讓你稀裏糊塗的。

筆者結語，如果上課的不如不上課的，不請假不如請假的，帶主科不如帶副科的，帶課的不如打雜的，整天打卡的不如不打卡的，上班的不如不上班的，學生是因材施教的，政策是因人而定的，這樣的績效工資難道不是對老師奬懲最大的笑話？

教師績效工資也應與其他行業相同。國傢應該支付額外的錢來奬勵教師，而不是拿自己的錢來奬勵教師。

在其他行業，所有的績效奬金都由行業自行墊付。隻有在教育方麵，學校沒有錢，教育部也不願意給錢，所以他們會提前扣除教師工資的一部分，然後用這部分錢奬勵教師。試問這能起到什麼激勵作用？

所以，這種做法本身就是緣木求魚，沒有詳盡的規劃和考慮，到頭來隻會是一場亂局。

個人意見：

目前，績效工資已不再是必要的，因為它不再能起到任何激勵作用。相反，它也讓老師們感到厭惡，因為最終，老師們發現每個人都掙得少，沒有人掙得夠多。

現如今，社會的競爭越來越激烈，每位傢長都望子成龍，很多孩子在很早就學會瞭很多知識，在任何場閤都能脫穎而齣，我們孩子比彆人差嗎？不是的，隻是缺乏學習的興趣現下有一款玩具讓孩子們在傢就能眾觀整個世界，不僅比彆人學得快，還會學的多傢長韆萬彆錯過瞭！

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！