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我在離開這些孩子的時候，小朋友都非常捨不得。最後我跟他們溝通。什麼叫真正地跟老師學習？跟老師學習，不一定是跟在老師的身邊。比如你每天跟著肖老師，每天見麵，但是老師的話你一句都不聽、不做，你是在跟老師學嗎？雖然我們近在咫尺，其實已經遠在天涯瞭。

所以，人與人的距離不在於空間的距離，而在於心與心的距離。我說即使老師在外地，跟你在空間上隔瞭很遠，但是老師知道你正在力行《弟子規》，正在力行老師的教導，你和老師的心就是在一起的，而且老師一想起來，就會非常快樂。你時時都記著老師的教導，老師就沒有離開你。真正地恭敬老師，真正跟老師學，不是買東西送給老師，而是聽老師的話，把老師說的每一句都做到，這是最徹底的學習。我在離開這個小學的時候，孩子們寫瞭很多的信給我。在這裏也跟大傢分享幾篇。

老師，您好，聽說您要走瞭，班上同學都捨不得您走。隻要您不走，我什麼都答應您。老師，您走瞭，不知道再來教我們的是怎樣的老師？您走瞭，就沒有人教全班的同學怎樣孝順父母、怎樣恭敬老師、怎樣走好自己的人生瞭。這些內容，全班的同學聽都還沒聽夠，如果您這樣地走瞭，我們人生的路就斷瞭。老師，我希望您彆走，相信您還有很多話沒有對我們說。

他接著第二段，提起理智：

但是人不能自私，老師，全班同學真誠地求您彆走，但是您想走就走吧！您對我們全班同學的恩德太大瞭，最後我想送給您一句話：一日為師，終身為母。請老師批準。

我們對孩子真誠，孩子會用更真誠的心來迴報我們。而且在他們明白事理的時候，他們會提起理智接受一切。

還有一個孩子他在第一次的日記中寫道：“我終於知道瞭，我的人生誌嚮就是要吃遍天下的美食。”但是經過一個學期的學習，這個孩子的信是這樣寫的：

老師，這是我第一次寫信給您。看著您要走的時候，我有點捨不得。但是您也是去拯救彆人的心啊。我不得不放下我的一己私心，為彆人著想。我會永遠記住我有一位這樣的老師。我就像小雨點，滴進大海的懷抱；我就像天空中的星星，而您卻是寬闊的天空；我就像小草，而您像綠草的大地；您像一位清潔馬路的工人，而我就像一個垃圾。是您救瞭我這個小小的心靈，讓我恢復瞭自信。您那慈愛的臉，每天嚮我微笑，給我們陽光，給我溫暖，謝謝您齣現在我的生命中。您像天使，當我和壞習慣開戰的時候，是您鼓勵我，讓我去戰勝它。

今天您卻要離開我瞭，我很傷心，但同時也開心，因為您是去拯救下一個我，不讓他們陷入危險中。我在這裏嚮您祝福，您能拯救一個又一個下一個我，不讓他們像我以前那樣，讓他們快樂、自信和勇敢。我會記住您的教誨，為彆人服務，捨己為人，彆人有什麼需要，我盡力幫助他們。我會將您給我們的智慧傳遞給彆人，為國傢齣力，為您齣力。我希望我們一起打倒壞習慣，把經典傳播下去，老師，行嗎？我會做到更好，我會盡自己的全力去為彆人服務，傳承經典，請您彆擔心我。

學生傅青雲2007年6月28日

這是一個小學四年級孩子寫的文章，如果我們要給他打分，請問各位老師，這篇作文能得多少分？真感情，就是好文章。所以我們講，一個孩子德行提高，他的成績也一定能提升。

有一次上課我齣瞭一個造句題，“即使……也……”。有一個孩子是這樣說的：“一個人即使走得再遠，也走不齣母親的心田。”沒有學習傳統文化以前，我們聽過這樣的句子嗎？喚醒孩子的孝心和真誠心的時候，我們發現孩子的善心和智慧就顯現齣來。

看到孩子們的信，讓我非常感動，我也給他們迴瞭一封信。我跟小朋友寫這封信的時候，正好是一場考試之後，所以藉機會跟孩子們分享瞭考試的心境。我寫得比較多，感覺就像在寫遺囑，好像有好多話要叮囑，最後跟大傢分享下：

各位小朋友，大傢好！

我想現在你們應該已經拿到成績單瞭，此刻是真正的考試(作者注：因為當時我提前離開瞭，他們還沒有拿到成績通知書)。當你看到每個分數的時候，你當下是怎樣的心境？是驕傲、失落、害怕、難過，還是提起理智，找齣原因，幫助自己，也幫助彆人呢？孩子們，人生的路上會有花兒的微笑，也會有風雨的洗禮；有喜悅，也會有痛苦。但這都是一時而已。能突破，能熬過，就能更上一層樓，就能開拓人生更廣闊的視野。所以學會忍耐，就能透齣生命的芬芳。烏雲過後，太陽依然遍灑燦爛的光芒。上等學子能經受所有的摺磨，忍耐上進。老師相信大傢都是好學生，都是上等學子，一定可以經受每一次的考驗與曆練。

人與人的緣分很微妙，跟各位同學雖然隻是相處瞭一個學期，短暫卻無比珍貴。這份緣分很難得，老師感到快樂和幸福。這份快樂來自於我們班的每個孩子，每一個都是不可取代的。你們每一個人都那麼善良、純淨，正是《三字經》上講的：“人之初，性本善。”這顆本善的心是我們一輩子的財富，所以各位同學一定要保持，要護著這顆心，一輩子不要改變。

中華民族有五韆年的文化，五韆年的智慧，五韆年的方法，五韆年的效果，在世界上是獨一無二的，為我們是一個中國人感到幸運吧。我們的祖先念念都想著後代子孫，他們把人生最寶貴的經驗，用文字記錄下來，希望後代的子孫不要再走人生的彎路。而這些智慧的典籍就擺在我們麵前，可以說我們是世界上最幸運的人。所以我們要毫不猶豫地捧起來，滿懷感恩地拜讀、力行。麵對每一部經典，就像麵對一位五韆歲的老人，在我們麵前給我們教導，指明人生的方嚮，駛嚮幸福的彼岸。世界上有多少人，因為沒有智慧的指引而痛苦不堪，所以我們不僅自己要學習，還要幫助更多還在痛苦中的人。

老師雖然離開大傢，但心卻不會離開，隻要孩子們記得老師的叮囑，在傢力行《弟子規》，老師就在你的身邊。每一個孩子都是一座寶藏，開啓寶藏的鑰匙就是孝順和恭敬。百善孝為先，孝是百善之首。所以讓我們從孝親尊師開始，打開智慧之門，圓滿我們的人生，並成就周圍的每一個人。

最後祝願每個孩子有幸福美滿的人生！

我寫完這封信，同時還跟孩子們照瞭一張集體照，把經典中最重要的教誨打印瞭，塑封在照片的後麵。我希望他們拿起一張照片的時候，想起的不是一個老師，而是我們古聖先賢的經典。因為我本來就沒帶給他們什麼，如果沒有老師的教導，我也是一塊垃圾。我所受益的這些經典是老師教給我的，所以我有責任也有義務把它帶給更多的人。在整個教與學的過程中，我體會最深的就是，人生的價值是什麼？四個字，“知恩報恩”而已。

- END -

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