發表日期 3/6/2022, 5:43:29 PM
他曾是北大曆史係畢業的高材生,教書育人受人尊敬。然而2008年汶川地震之後他淪落為全網嘲諷的“範跑跑”。
是什麼讓這個老師淪落到受眾人指責的田地?如今的他又過著怎麼樣的生活?記錄時代印記,迴憶經典瞬間,品鑒百味人生。本期子牙童趣數風流人物,就帶領大傢來聊聊“落跑老師”範美忠的故事。
範美忠畢業於北大曆史係,是傢人和朋友眼中的高材生,畢業之後他迴到傢鄉成為四川自貢署光中學的一名老師。在那段時間的教書過程當中,範美忠因為自己略有爭議的言論而被迫離職,後來輾轉到深圳、廣州、重慶、北京、成都等城市,做一些和教育和媒體相關的工作,但最後還是迴歸到瞭傢鄉的都江堰光亞學校成為一名人民教師。
2008年範美忠剛剛任職沒多久,怎麼也想不到會在這一年經曆這麼大的地質災害。根據他自己的迴憶以及他在《那一刻地動山搖》中描述的,5月12日當天他正在教室裏給學生們上課。上課前教室裏彌漫著悶熱的空氣,學生們為此都感到焦躁不已。
為瞭緩和課堂氛圍範美忠就把教室裏的窗戶全都打開瞭。那天他清楚地記得自己講的是《紅樓夢》。正當他在給學生分析課文當中用到的修辭手法,還沒到最後收尾的時候地震就來瞭。
剛開始隻是微微的晃動大傢都沒有太過於放在心上,可是緊接著就晃動地越來越厲害,範美忠隨即意識到這是發生瞭地震便立馬跑齣瞭教室。
當他大喘著粗氣總算來到瞭操場上時那裏空無一人,過瞭幾分鍾身後陸續跑來幾名學生,他看著跑到操場上驚魂未定的學生,開始問他們為什麼到瞭這個時候還錶現的有些許猶豫。
所幸的是最後學生們都安全的來到瞭操場上。此後範美忠也一直留在操場上,一方麵安撫剛剛受到驚恐的學生,一方麵做好現場的疏散工作。但他怎麼也沒有想到,恰恰是因為自己當時第一個跑齣教室的行為,受到瞭來自網絡和媒體的集體指責。
地震發生之後關於範美忠的輿論還沒有鋪天蓋地的蔓延開來,一嚮直覺敏銳的他察覺到瞭社會上的一些針對自己的苗頭,便主動嚮光亞學校提齣瞭辭職。
5月22日他在天涯上署名發錶瞭,一篇《那一刻地動山搖--5・12汶川地震親曆記》的帖子,文章中極緻地描繪瞭從地震發生時,到最後疏散完學生這段時間內他的心路曆程,他認為生死關頭除瞭自己的親生女兒其他任何人他都不會管。
也正是這一篇文章讓範美忠直接被推上瞭風口浪尖,無數網友譴責與謾罵他。其中一位心思獨特的網友給他取瞭一個“範跑跑”的稱號,可以說是非常貼閤當下大眾對於範美忠的印象。“範跑跑”“沒有師德”等等標簽一下子被貼在瞭他的身上,各種輿論接踵而至。
不顧學生的安危,自顧自地逃跑,社會上賦予教師的光環此刻反而成瞭直指範美忠的眉頭的利刃。麵對指責範美忠在網上對大傢的評判進行迴應,但網上的輿論仍然沒有停止。對於這場爭端從汶川地震關於生命的討論開始,但背後映射的問題遠不止於此。
這是對於精英階層與大眾之間的鴻溝的權衡,是有關職業與人性的深入思考。不同的學者都對此發錶瞭自己的見解,“聖人化”、“法律”、“社會寬容”、“師德”,不僅是這些學者,整個社會都開始深入思考這背後的問題,職業和人性之間真的有必然的聯係嗎?又是誰定義瞭我們對於生活的選擇?
並且在這一係列爭端的時候,還有一些趁熱度的商傢,當時網上一篇帖子稱知名品牌耐剋,想要邀請範美忠作為其形象代言人,該消息一齣引發眾怒,無數網友痛罵其不良居心並呼籲大傢共同抵製耐剋産品。
關於這場事件的輿論隨即分化成瞭兩個派彆,但總體趨勢仍然是指責範美忠的行為。後來範美忠在一檔節目中,對都江堰光亞中學的校長和學生做瞭有限道歉,但錶示不會對自己的觀點道歉。接著他被吊銷教師資格證。
為瞭維持生活範美忠選擇瞭背井離鄉,找到瞭北京的一傢教育機構工作。根據他自己的迴憶,他的這段求職的經曆也是幾經坎坷,那些標簽成瞭他身上抹不去的影子。
這傢北京的教育機構聘請範美忠作為人文係講師,並對他熟稔的業務能力和專業素質給予肯定。作為教育事業的從業者,該機構的負責人錶示對於範美忠的評價,要全麵來看任何過於偏激的言論都是有失偏頗的。他們相信範美忠的纔華,將有助於開發該機構在人文領域的發展前景,最終提供瞭兩年的聘用期。
2018年範美忠徹底脫離瞭教育係統,這是學校和他本人雙嚮選擇的結果。平時他就通過一些講座和教育實踐來為自己賺取生活費,成為瞭一名堂堂正正的自由職業者。
有一些人不接受範美忠的思想,那麼必然也會有一些人選擇接受他的思想。學識淵博的他依然在自己的領域受到瞭很多人的關注與支持。他的心中還有著作為人民教師的信仰,依然想要通過傳遞思想的方式讓更多人的人生得到救贖。
誠然,我們看到瞭太多教師為瞭學生付齣瞭自己的生命,危急關頭他們置個人的安危於不顧,誓死捍衛學生的生命讓人為之敬佩。
比如最美教師李芳,在最危險的時刻眼看著三輪車嚮著學生們疾馳而來,她用身體擋在瞭學生前麵,這一抉擇也是齣於本能;汶川地震當中的譚韆鞦,一直堅守到所有學生安全逃離的最後一刻。
生命的抉擇需要太多的勇氣,有的人會堅定地守護自己的學生,用血肉之軀為他們築起一座堡壘,但是守護自己的利益是人生常態,沒有範美忠大概也總會有老師會在危機關頭保住自己的生命,也許對於他們來說相比於學生,還有更多值得自己用生命去守護的人。
範美忠也提到如果當時在場的是他的女兒,他也就成瞭不顧一切去守護自己女兒生命的父親。上至偉大的思想傢孔子,下至如今徜徉在數據時代的我們,所有人都無法對美好的思想做齣一個精準的定義。
每個人都有選擇自己的生活的權利,也有選擇自己的思維方式的權利。或許是這個世界沒有給他們過多的包容,或許是範美忠用學識掩蓋瞭自己內心的私欲。作為新時代的人們我們沒有太多去過分指責彆人的權利,守護自己珍惜的東西本就是無可辯駁的事實。
這一係列爭端即使是放到十多年後的今天,仍然沒有人可以給齣確定的答案。
對於他的故事,你有什麼感悟嗎?歡迎在評論區留言討論。
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