小學生 想提高語文閱讀能力 小學生，需要提高語文閱讀能力，教室設置好書角讓學生愛上閱讀 - 趣味新聞網

小學生，想提高語文閱讀能力，需要通過廣泛閱讀來實現，看各類書籍，學會從閱讀中獲取知識，享受閱讀帶來的快樂，在閱讀中不斷提高自己的欣賞能力、品味水平、感悟能力。小學生需要閱讀，但是，每個傢庭購買的書籍是有限的，怎樣纔能讓學生有更多的時間來讀，這也是我一直在思考的問題。

曾經看到一個故事，有一個幼兒園，為瞭讓大傢有更多的機會閱讀畫冊讀物，讓每個孩子購買兩本自己喜歡的兒童畫冊或讀物，老師收上來之後，會在每周一分配給每個學生兩本書，以後都是這樣，一學期下來，孩子們閱讀的數量大大提升。通過這種方式，孩子們共享書籍，自己隻需要買兩本書，就可以看幾十本書，在學期末，孩子們可以自己挑選喜歡的兩本書帶迴傢。

受到這個故事的啓發，我認為，小學生也可以這麼做，可以在教室的角落設置一個好書角，孩子們可以把自己傢裏的書籍拿過來，同班同學共享這些書籍。每位同學拿齣兩本或更多適閤小學生看的書籍，然後放在好書角，學生在課間，或者休息的時間，可以隨手翻閱，最好能夠寫下讀書筆記，進行適當摘抄。通過閱讀，學生可以積纍寫作素材、汲取知識，在欣賞和學習的過程中，不斷積纍自己的知識，提高自己的能力。

教室裏麵設置好書角，適閤小孩子們，可以讓孩子們選擇適閤同學們讀的書籍，可以是詩歌、畫冊、童話故事、科普讀物、小說等，既可以有國內的，也可以選擇國外的。書籍題材廣泛，學生獲取知識內容就會更多，可以培養學生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，在閱讀過程中，不斷積纍知識。孩子們可以找個本子記下自己的感悟、摘抄經典的句子，通過不斷積纍，獲取更多知識。孩子們要學會評價和欣賞，提高自己的辨彆能力，善於發現閱讀帶來的知識，提高閱讀的廣泛性，不斷積纍知識，提高自己的閱讀能力。

總之，我個人覺得，小學生需要廣泛閱讀書籍，個人購買有一定難度，可以通過設置好書角，通過共享資源，提高學生們的閱讀能力。每學期都可以這麼做，同學們每次帶來的書要有所改變，經過小學各個階段的努力，孩子們閱讀會更加廣泛，學習能力也能夠得到提高，這種活動方式非常有價值，值得進行嘗試。