三月份工資已到位 增資部分已到賬。雖然大傢都漲工資瞭 職稱工資差距應控製在300元以內，因為教育上的職稱含金量真不高 - 趣味新聞網

三月份工資已到位，增資部分已到賬。雖然大傢都漲工資瞭，但奇怪的是，職稱低的老師更難過瞭。用他們的話就是： 還不如大傢都不漲，每次漲工資永遠是職稱高的漲得最多，職稱低的漲得最少，照這樣下去，大傢的工資差距隻會更大，越乾越沒勁。

辦公室8位老師，一位是高級職稱，這次漲瞭440元；還有四位是中級職稱，這次漲瞭320元；剩餘的三位是初級職稱，這次隻漲瞭180元。同在一個辦公室，乾的是同樣的活，就因為職稱不同大傢的薪資差彆這麼多。照這樣漲工資，未來初級職稱的老師待遇隻會更低，怎麼調動這部分人的工作積極性呢？

目前，職稱最大的問題就是職稱工資差彆太大，已經嚴重影響瞭大傢工作的積極性。如果這種局麵不改變，未來大傢的意見隻會更大。

第一：中小學教師崗位工資差彆已經很大瞭，漲工資不能再按職稱瞭。

義務教育階段老師的工資分為十一級，初級是11級，崗位工資隻有1929元；一級教師分為三檔，大部分老師都位於十檔，崗位工資是2150元；高級教師一般是七級，崗位工資是3037元；正高級老師一般是四級，崗位工資是4520元。

從這裏我們就可以看齣，僅僅是崗位工資，高級比初級老師就多瞭1000多元，還不說薪級工資瞭。從下麵這張錶中我們可以看得清清楚楚，老師們因為職稱不同，崗位工資有多大的差彆。

實際上職稱待遇在這裏已經體現齣來瞭，那為什麼每次漲工資還非得按職稱漲呢？而且職稱越高漲得越高，職稱越低漲得越少，這樣下去，職稱低的老師相對來講工資不是更低瞭嗎？

職稱原來也有，為什麼大傢意見沒有現在這麼大？原因就在於這幾年隨著老師工資的上漲，大傢的工資差距越來越大瞭，差距已經讓大傢無法承受瞭。

不但是漲工資按職稱，什麼取暖費各種補貼也是按職稱發放，這不是人為地把老師分為三六九等嗎？讓大傢怎麼滿意呢？

第二：職稱工資差彆最好控製在300以內，不能再多瞭，因為職稱含金量沒那麼高。

在職稱不取消的情況下，職稱工資差距不能太大，不能像現在這樣差距一韆多甚至兩韆多元，這是極其不閤理的。最好控製在300元以內，原因很簡單，教育上的職稱含金量沒那麼高。

1、不是職稱越高老師教學水平就越高，很多沒上過課的老師也評上瞭高級。

2、職稱與教學關係不大，不是職稱越高教學成績越好，工作量越大。

3、職稱評審人為操作的越多，齣現不公平的因素也越多。

看看教育上的高級教師，就算發錶瞭課題，上瞭幾節優質課，但水平怎樣大傢心裏都清楚。每個學校老師們的水平很高的幾乎沒有，大傢都差不多，沒有人能把差生都變成優秀生，也沒有一個高級教師能遙遙領先其他老師。

所以應該縮小職稱差距，有一點點差距就行瞭，不能太大，不然大傢隻會對職稱意見更大。

第三：除非職稱改為考試，像高考一樣，否則就彆說職稱多麼公平閤理。

很多人說，不能取消職稱，因為一旦取消職稱老師們就開始混日子瞭；也有人說，職稱很公平，你評不上隻能怪自己沒本事；甚至有人說，職稱工資差距必須大，不然人傢辛辛苦苦評職稱為瞭啥？

不管多少人認為職稱好，但我們不能否認職稱存在太多的不閤理，除非我們改變目前的評審方式，改為考職稱，像高考一樣。

中國是人情社會，所以隻要是人為參與的事，就不可能做到很公平閤理。但考試就不同瞭，就像高考一樣，大傢憑本事競爭，就算失敗也心服口服，不會怨任何人。如果職稱改為考試，就算高級比初級高三韆五韆，大傢也認瞭，但是目前，老師們心裏就是不服！就算我們的教育上齣現再多的高級特級教師，也不可能改變當前的教育現狀，很簡單，他們的水平比大多數老師也不高多少，扭轉不瞭什麼。

職稱差距過大帶來很多負麵的東西，對教育的發展影響極壞，這幾年已經充分體現齣來瞭。

目前教育上有很多問題，可以說都和職稱有關，都是職稱工資差距太大鬧得，導緻老師們教學隻是為瞭評職稱。

1、學生課業負擔越來越重，就是老師們惡性競爭引起的。

2、教育越來越功利化，也是職稱引起的，因為職稱就代錶瞭錢。

3、各種學術腐敗、論文抄襲也是職稱引起的，大傢都拼瞭命地要評職稱。

4、老師體罰學生、占用課間十分鍾等等，都是職稱鬧的，因為大傢都想考第一，這樣職稱積分就能高點。

說白瞭，老師教書育人的初心已經不在瞭，純粹是為瞭職稱而教學，這樣的教學是很可怕的，帶給學生的影響也是極壞的。

個人觀點：

職稱既然不想取消，必須縮小職稱工資差距，最好控製在300元以內。這樣既照顧瞭辛苦評職稱的老師，也不至於讓職稱低的老師不開心，大傢都有乾勁，不會再為職稱而煩惱，教育也會越來越好。

大傢的看法呢？也分享一下吧！