“教書育人”是老師的天職 為我國培養齣來無數的人纔 一個“特殊”的教師，工作不到18年，在職期間“乾沒”4所學校？ - 趣味新聞網

“教書育人”是老師的天職，為我國培養齣來無數的人纔，為國傢作齣貢獻，可是 有這樣一位比較“特殊”的教師，在工作不到18年的期間，直接把4所學校“乾沒”瞭 。

一個“特殊”的教師，工作不到18年，在職期間“乾沒”4所學校

這名教師就職於一所鄉村學校，也就說平時所說的“特崗教師”，當時國傢正好是比較推崇到鄉村支教的，所以這位老師便主動請纓到鄉村教學。

“剛工作不到3年，就把學校乾沒瞭，換個學校繼續乾，4年不到，學校又被俺乾掉瞭，挪窩，繼續整，5年之癢，學校還是以“消失”告終。

俺不信命，繼續找學校，差兩個月6年，學校又被宣布壽終正寢，不齣意外，我在退休之前還能繼續乾掉兩個到三個學校！”

看到這名教師的話，很多網友是既心酸又想笑，想一想在職期間，一名教師換瞭4所學校，實在是讓人震驚。

還好這名老師的心態比較好，還自嘲：離退休之前，自己可能還會繼續“乾沒”幾所學校。

很多網友都直呼：難道是這名教師有“魔法”嗎？實在是讓人不可思議，其實這件事情背後是有著原因的。

“鄉村學校”逐漸在消失

我們通過老師說的這番話，其實可以得知好幾所學校都是因為國傢不讓繼續開辦，纔不得不倒閉的。

屏幕前的90後一定都記得有幾年，很多學校都決定閤並，當時可能我們頭一天還在上學，後一天就要和其他學校閤並瞭，自己的學校就“消失”瞭。

還有一些大學畢業後，想要迴到母校去看望自己的老師，結果發現當時的學校早就已經搬傢瞭，而且地址都已經找不到瞭。

這都是因為國傢大力提倡 “減少學校的數量，把一些學生比較少的學生閤並起來” ，這樣的話國傢就可以集中對學校進行改革瞭。

其中大部分閤並“消失”的其實都是鄉村學校，鄉村學校的教育資源和環境都不如城市的，學生也比較少，因此很多時候都是鄉村學校被閤並的。

學校消失，自然學校裏麵的教師也就失業瞭，所以說這名老師並沒有“魔法”，而是因為國傢的政策，這些學校纔不得不消失的。

鄉村教師得到國傢關注，決定提升其福利待遇

鄉村教師其實一直都是網友重點關注的對象，很多鄉村教師的薪資材隻有3000塊錢，根本不夠養活自己。

這其實都是和當地的經濟發展有關，再加上教師評級職稱，一直都無法輪到鄉村教師， 職稱和教師的薪資是關係很密切的 ，若是無法評上職稱的話，鄉村教師是無法漲工資的。

因為這種情況，國傢為瞭鼓勵更多的畢業生投身到鄉村教師行業當中，決定提升教師的福利待遇。

教育部錶示，若是滿30年的教師，是會為其發放“鄉村學校從教30年”的榮譽證書的。

很多教師都覺得這就是一張紙，能有什麼作用，不過它可是對教師來說有著很大的用處的。

可以利用這種“榮譽證書”來申請教師的高級職稱，還可以免費參觀景點，乘車，這些政策雖然對於普通教師來說沒有太大用處，但是對於鄉村教師來說，那絕對是比較好的福利待遇。

現在古關於教師的這一項政策還在穩定地進行中，國傢已經開始關注起教師的福利待遇。

希望可以通過提升鄉村教師的福利待遇，讓更多的人可以關注到“鄉村教育”，成為鄉村教育工作者的一份子。

隻有把鄉村教育提升上來，纔是真正對我國有利的，畢竟單單隻是城市教育越來越好，鄉村學生得不到一個良好的教育環境和資源，那也是沒用的。

從文中我們便可以看齣來，鄉村教師這條路並不好走，隻有堅持住美，纔可以實現真正的公平教育化。

匿匿看法：

文中的鄉村教師並沒有神奇的“魔法”，隻不過是因為國傢正在慢慢地進行改革，學校“消失”也不是因為教師教學的原因。

但是他在4所學校消失後，仍然還在堅持著自己的教育事業，這份心是難能可貴的，教師一直都是一個備受質疑的崗位。

但是正是因為有著像這位老師一樣的人，纔可以讓我國的教育事業不斷發展著，而且是朝著更好的方嚮發展著，這纔是真正的教師。

今日話題：你對於這名鄉村教師“乾沒”4所學校怎麼看呢？你覺得鄉村教師應該何去何從？