文/小佳兒說教員不是拿所得的結果教人 最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。――梁啓超教育不僅僅能夠改變一個人的命運 “雙減”落地後迎“雙增”？新政策被提齣，傢長錶示不能理解 - 趣味新聞網

文/小佳兒說

教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。――梁啓超

教育不僅僅能夠改變一個人的命運， 更是一個國傢發展的基石 。近幾年，隨著教育製度的日益變化，很多新的教育理念正在被提齣。

原本教育更傾嚮於應試教育，隻要學生在考試中考取到好成績就行，但現在的教育變成瞭以學生為主體，不僅關注學生的成績， 還在關注學生的心理以及身體健康， 是素質教育。

2021年是教育改革最多的一年

轉眼間就已經迎來瞭2022年春季新學期，對於學生們來說新學期就是新的開始。迴顧2021年確實也有不少收獲， 就教育來說也是變化最大的一年。

從 中考分流、雙減政策、課後延時服務、中考命題改革、新高考改革 等等措施就能夠看齣，2021年是最近幾年教育改革最多的一年，確保學生能夠更好的提升自己。

要說到在眾多改革方案中，哪一項最受關注？ 莫過於雙減政策瞭 ，教育部下發文件要為學生減負，如果發現違規行為也會進行嚴肅處理，最大減輕瞭學生的學習壓力。

作為懲罰的一項政策， 不管是學校還是補課機構， 都能更好地進行遵守是一件好事。但對於一些學生來說，課後時間不可控也是目前最應該解決的問題。

中小學生課餘時間變多，學習被忽視

雙減政策中規定要 減輕學生的課後作業負擔、減輕學生的課外補課負擔 。規定補課機構禁止在休息日期間為學生提供補課服務，即便是補課也不能進行超前教育。

這項政策在實行半年多的時間之後 ，也要不少機構被處罰 ，這也讓大傢看到瞭教育部的決心。為瞭更好地推進雙減政策，緊接著課後延時服務推齣，對學生進行課後看管。

這原本是一件好事， 減輕瞭學生的學習負擔，同時也減輕瞭傢長的壓力。 但現在的問題是，不少學生因為作業比較少，自己控製的時間多，不再重視學習。

現在還都是雙職工傢庭，很多孩子放假無人看管，以前還可以送到補課班補課，但現在孩子的大量時間都是待在傢裏自己玩， 電子産品成瞭最好的陪伴。

傢長們開始擔心孩子未來發展的問題，這件事情也被教育部重視到瞭， 於是在雙減落地後不久，便推齣瞭雙增政策。

“雙減”落地後迎“雙增”？新政策被提齣

雙減的初衷是為瞭幫助義務教育階段的中小學生減輕學習壓力，但在政策落地之後卻再次齣現瞭一些新問題， 這些關乎瞭學生的未來發展 ，必須要格外重視。

為瞭更好地推動素質教育發展， 教育部有關工作人員也錶示未來將大力推動雙增政策的實施。關於“雙增”，教育部體衛藝司司長也進行瞭解釋。

雙減政策下，中小學生們空下瞭很多課後時間，而雙增就是要利用好學生的課後時間， 為學生增加體育、藝術、戶外運動等項目的機會 ，增加非學科類培訓的時間。

鼓勵社會上的音體美辦學機構發展 ，讓學生可以更好地擁有興趣特長愛好。這樣也能減輕學生的心理壓力，同時提升自身身體素質。

在相關消息被公布之後， 傢長們對於這個“雙增”也很是關注 。但綜閤社會現實考慮，不少傢長都對此錶示不能理解、有些不閤理。

對於“雙增”，傢長錶示不能理解

應試教育嚮素質教育進行轉變的過程中，是需要很長一段時間的適應。既然現在已經有瞭這樣的消息傳齣， 那麼就意味著未來有很大概率會實行。

我們國傢一直講究的是德智體美勞全麵發展，但不少傢長還是對於雙增提齣瞭質疑的聲音。傢長們認為， 既然現在有中考、高考還應該是以應試教育為主。

音體美發展是重要，但也應該確保孩子能夠得到更大的發展。 特彆是現在很多藝術培訓機構的價格水漲船高 ，這不是增加瞭傢長的經濟負擔嗎？

現在雖然學生的學習壓力減輕瞭， 但彼此的競爭依舊存在 ，現在不光要學習學科類，還要兼顧非學科類，這反而是增加的孩子的壓力。

寫在最後：

其實，不管是雙減還是雙增，所有政策的初衷都是為瞭學生未來的發展考慮，為國傢培養全麵發展的人纔。但在這過程中， 還是應當考慮一下現實問題。

固然到最後雙增也會實現，也要注意培訓班的價格， 以及農村地區的學生能不能有機會學習到。寒 門學子成功並不是一件容易的事情，如果忽視瞭他們的發展，也會造成不公平。

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