雖然近些年各地對“撤點並校”采取謹慎的態度 但是由於大量農村學生自主流動到城市學校讀書 “撤點並校”實施20年，消失328672所小學！鄉村學校撤與留的思考 - 趣味新聞網

原標題：“撤點並校”實施20年，消失328672所小學！鄉村學校撤與留的思考

文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

你兒時的小學還存在嗎？

如果你是來自農村的80後或90後，想必春節迴到傢鄉，兒時的小學很可能已經消失瞭，即便學校的建築物存在，現在也不一定是學校，也有可能是“養豬廠”。

“撤點並校”是從什麼時候開始的？背後又有哪些鮮為人知的事情？鄉村學校到底是撤並？還是留？

“撤點並校”20年，全國消失328672所小學，平均每天消失45所

如上圖所示（數據來源於教育部網站公開數據），“撤點並校”實施20年，全國的小學校數從491273，減少到162601所，這20年間，一共消失328672所小學，平均一年消失16433.6所，如果摺算到每一天，這20年時間，平均一天消失45所小學。

在這些消失的學校中，大多數為鄉村學校。

“撤點並校”的曆史

“撤點並校”開始於2001年，實施政策的目的是為瞭整閤農村教育資源、優化教育資源配置。當時的政策是：按照小學就近入學、初中相對集中、優化教育資源配置的原則，閤理規劃和調整學校布局。由此，各地“撤點並校”行動拉開序幕。

隨著“撤點並校”工作的推進，也引發瞭一係列問題。例如偏遠學生上學難、過早的寄宿生活影響孩子心理健康、傢庭經濟負擔加重等問題。

當國傢意識到“撤點並校”帶來的問題後，從2012年開始，明確提齣“堅決製止盲目撤並農村義務教育學校，暫停農村義務教育學校撤並”，對“撤點並校”采取謹慎的態度。

雖然近些年各地對“撤點並校”采取謹慎的態度，但是由於大量農村學生自主流動到城市學校讀書，造成一些農村小學生源急劇減少，甚至齣現因沒有學生而不得不撤並的地步。

即便一些農村小學沒有撤並，現狀也是規模小、學生少、教育質量提升難，屬於“麻雀學校”。

鄉村學校，未來的齣路在何方？到底是撤還是留？

“麻雀學校”問題多

大量“麻雀學校”的存在，帶來很多問題。

1、浪費師資

“麻雀學校”雖然隻有幾十名學生，但是為瞭開足開全課程，往往配備瞭更多的老師，遠遠超齣瞭規定的師生比。雖然每一年都在招聘老師，但是每一年老師都不夠用，很大程度上是因為這些“麻雀學校”占用瞭大量的編製。

城市學校存在大班額現象，甚至齣現城市學校一個班的學生數比農村一個學校的學生都多。於是就齣現瞭“城市學校學生多，缺老師；農村學校學生少，也缺老師”的局麵。

2、浪費資金

對少於100名學生的農村學校，國傢撥付公用經費的時候，是按100名學生撥付的，哪怕“麻雀學校”僅有一名學生，國傢撥付經費的時候，也是按100名學生全額撥付的。

大量“麻雀學校”的存在，是國傢資金的浪費。

3、教育質量難以提高

傢庭條件允許、重視教育的農村傢長一般都把孩子送到鄉鎮或城市學校讀書瞭，留在“麻雀學校”讀書的學生，個彆學生智力上存在問題，或者是傢長對孩子的期望值不高，加上中心學校對“麻雀學校”監管難問題，這些“麻雀學校”的教育質量很難提高。

“麻雀學校”撤與留的思考

大量“麻雀學校”的存在，對鄉村教育振興的積極作用很小，倒不如閤理地撤並“麻雀學校”。

一個鄉鎮建設幾所規模大點的學校，把多個“麻雀學校”的學生閤並過來，實施的前幾年還按原來的經費進行撥付，學校可以利用這些經費購買校車，對學生進行免費接送，或者讓學校住宿在學校。實現規模辦學後，既減少瞭師資、資金的浪費，也有利於教育質量的提高。

當然，或許現在暫時不必要考慮撤並“麻雀學校”，也許再過幾年，即便國傢不撤並，一些學校也會因為沒有生源而自動消失！但是，對目前仍然在“麻雀學校”讀書的孩子來說，影響卻是一生的。

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