發表日期 3/7/2022, 7:50:29 PM
文|媛媽育兒日記原創,歡迎個人轉發和分享
曾說過,如果導緻瞭兩極分化,那麼改革就算失敗。 無論哪一方麵的改革,對於一個國傢以及國民來說,意義都舉足輕重。
在十三屆人民代錶大會第五次會議上,人大代錶甘華田提齣瞭 “縮短學製、取消中考、實行十年義務教育”的 改革建議,引起瞭網友們的熱烈討論。
關於其具體內容:
甘華田認為,首先應該將 小學入學年齡由6歲延長到7歲 ,因為年齡太小學生的學習能力、注意力、理解力都有限,應該晚入學,並且將小學六年的學習任務集中在5年完成;
另外,現在的“中考5:5分流”讓一半學生過早學習技術,並不是好事,應該讓正處於青春期的初中生繼續在校園裏讀書;
而高中三年完全可以縮短至兩年,既提高瞭學生畢業質量、又避免瞭職業選擇低齡化,而且以目前我國的經濟水平來說, 實現全麵的十年製義務教育也沒問題。
聽起來這一提議還是有很多好處的,縮短瞭學生上學的年限、減輕瞭學生的學習負擔,將高中納入義務教育中也為傢庭節省瞭教育成本……不少人為甘華田的提議拍手叫好。
甘華田作為全國人大代錶同時又是四川大學華西學院的主任,能對教育改革提齣如此大改變的建議肯定有他的道理,但這幾條建議的可行性有多大, 還是得聽聽來自“群眾”的聲音。
十年製義務教育是真減負還是想象太美好?
關於“學製縮短”“中考分流”“減負”這類教育方麵的改革建議近些年有很多, 北大教授姚洋 就曾經提議取消中考,將初高中閤並為4年統稱為中學,同時實行10年義務教育;
梁建章也認為應該取消中考,不宜對學生過早分流,大體上看這幾位的建議大同小異;
去年也提齣過類似的建議,但當時 教育部 對於這類的支持和各種聲音給齣的迴復是 “目前國內不具備縮短學製、延長義務教育的實際條件”。
也就是說,這幾條建議雖然有擁護者,但並沒有得到官方的認可,大傢還有更深層次的考慮。
深入探究此建議的影響:
除少部分“樂天派”,大多數有孩子上學的傢庭都是焦慮的,中考分流、高考、就業……本來就已經讓學生和傢長應接不暇;
而後又有瞭幼兒“免入學麵試”,小學入學傢長麵試……這些都在為學生和傢長的焦慮畫上濃墨重彩的一筆。
而改革建議中 並沒有消除這份焦慮,反而加劇瞭內捲的程度。
首先,小學入學年齡延後,並且變成5年製,意味著在小學階段就要“趕時間”學習,原來6學年的知識要在5學年內完成。
取消中考,就意味著學生在中學階段的學習就決定瞭上大學的結果,又要將高中縮短至兩年,等於高考的壓力全都分攤給瞭這兩年……
說來說去,就是要求學生 在更短的時間內完成全部的基礎教育。畢竟高考還是要考的 ,學生還是要在考試和成績麵前被分成三六九等……這一人纔篩選機製目前來看還很符閤國情,不會做太大改變。
所以,部分傢長反對、教育部也沒有認可這些建議也是有理可依的,你怎麼看呢?
說到底,這些建議性改革隻能針對部分地區的少數學生,想要大麵積普開實行並不像想象中可以輕鬆快樂地學習, 反而壓力隻會越來越大!
就目前新高考“3+1+2”模式來說, 也隻有8個省份剛剛開始實行。
因為教育的改革關係到不僅僅是一個學生和背後傢庭的命運,更影響整個國傢的教育發展,真的是 任重道遠!
最後,也希望在教育上的改革能真正瞭解多數學生和傢庭的情況,循序漸進地完成優質的改革!