發表日期 3/17/2022, 7:53:59 PM
一早,被雲南省昭通市大關縣壽山鎮的“教育創新舉措”雷倒瞭!
轉述新聞如下:
3月11日,壽山鎮召開2022年春季學期教育工作會,為42名先進教師頒發榮譽證書、4個先進集體頒發奬牌,對在2021年鞦季學期全縣期末統測中,任教學科排名倒數三名的8名教師(初中3名、小學5名)給予黑榜警告。這是該鎮實施教師“紅黑榜”製度以來的首次“亮相”。
話不多說,上原文――
這不是地方教育局的官方媒體,而 是雲南省昭通市大關縣委宣傳部的官方公眾號平台“微大關”的宣傳。
這份警告在當地官媒發布,相當於嚮全縣人民宣布這八位教師上瞭“黑榜”。雖然,“黑榜”裏名字是隱去的,但是,這事一經公布,等於全縣皆知。
對老師發布“紅黑榜”,優秀教師進紅榜,“落後”老師進黑榜。 優秀教師經常紅榜展示,但落後老師進黑榜,聞所未聞,見所未見 ,壽山鎮開天下之先,也算開眼瞭。
“黑榜”是黑五類?是掃黑除惡對象?都什麼時代瞭?濃眉大眼的壽山鎮乾部還搞遊街示眾、殺雞駭猴的把戲,簡直太荒謬瞭,尤其是在雙減大背景下,更覺得匪夷所思。
這幾位一綫老師,僅僅因為考試成績倒數,就被“遊街示眾”,這樣的咄咄怪事,竟然發生在二十一世紀!
也許在大關縣領導看來,這樣的“黑榜”警告,是督促,是警策,是負麵清單激勵。然而,事實上,這是權力霸淩,是任性妄為,是頂風作案,是高高在上的當權者對底層教師尊嚴的褻瀆!
第一,這是權力霸淩
任何處罰,都要有依據和法規。試問壽山鎮領導, 《義務教育法》《教師法》中,哪一條中有規定可以對考試排名倒數的老師進行“黑榜”處罰?
這黑榜,其實質是公開的“警告”。“警告”,是一種行政處分,也是行政處罰。無論哪一種,都應該有相關的法規。沒有相關法規的處罰或處分,就是赤裸裸的權力霸淩。
第二,這是任性妄為
任何部門的管理,都要遵循事物發展的規律。
葉聖陶先生說:“教育不是工業,而是農業;學生不是瓶子,而是種子。”
既然不是工業,就不可能模式化、機械化、批量化生産,而要像“農業”那樣,遵循自然規律,春耕、夏種、鞦收、鼕藏,這是教育生命的節律,任何人都不能違背,不能拔苗助長,更不可能畢其功於一役。
是“種子”就不能像瓶子一樣灌輸,而要滴灌,經曆歲月的掩埋、烈日的暴曬、風雨的侵襲、冰霜的打擊。生命的成長過程無法縮短,更不能替代。
因為教育質量上不去,老師不是上黑榜,而是拉去挖煤,或者直接犬決。人定勝天,人有多大膽,地有多高産,什麼教育搞不好?
用紅黑榜提高教育質量,是典型的懶政思維,是亂作為、鬍作為,比不作為的危害更甚。
單用考試成績來衡量教師工作,是極其偏頗的,也是違反教育規律的。而且,無論老師怎麼努力,倒數永遠都存在。 對倒數的老師進行“黑榜”警告,就像逼著一群牛拔足狂奔,倒數的先被宰割一樣荒唐。
按照這樣的處罰邏輯,我們能否鬥膽請壽山鎮領導身先士卒,年終考核倒數前三的單位一把手,也被“黑榜”警告?!
大領導率先上“黑榜”,更是一種“創新”和擔當呐!我期待壽山鎮早日啓動這樣的創新!
第三,這是頂風作案
減負是國傢基本政策,“雙減”更是國務院發文,全社會齊抓共管的一件大事,很多地方甚至紀委牽頭在抓。
一定要把學生負擔減下來。減負成功的重中之重就是減壓。學生減負老師也要減負,學生減壓老師也要減壓。
為什麼?因為老師的負擔和壓力不會自我消化,一定會通過賣力的行為傳導給學生和傢長。學生的負擔和壓力,傢長的煩躁和焦慮因此而增加。
正因為如此,國傢對教師是否優秀的考評非常慎重,一直都旗幟鮮明地反對增加老師負擔和壓力。國傢層麵至少有三大文件對教師評價都有原則性的規定。
一是 《中央 國務院關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》規定:“不簡單用升學率、學生考試成績等評價教師。”
二是 《關於分類推進人纔評價機製改革的指導意見》規定:“嚴禁簡單用學生升學率和考試成績評價中小學教師。”
三是 《國務院辦公廳關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》同樣提齣:“要樹立正確政績觀和科學教育質量觀,完善對學校和教師的考核激勵辦法,嚴禁給學校下達升學指標或單純以升學率評價及奬懲學校和教師。”
國傢連篇纍牘地強調:不簡單用升學率和學生考試成績評價教師。從“不簡單用……”到“嚴禁簡單用……”,說明國傢對這種評價方式導緻應試教育愈演愈烈、學生壓力不堪重負有清醒的認識,所以纔層層加碼,一定要刹住這股歪風。
考慮到學校如果有升學壓力,肯定又會把壓力分解給老師,所以國傢還專門為學校解套“嚴禁給學校下達升學指標……”
這是為什麼?因為教育培養的不是應試的機器,而是未來的建設者和接班人。教育的核心是,培養什麼人、為誰培養人和怎麼培養人,培養的不是冷冰冰的分而是活生生的人,所以一定要強調五育並舉,立德樹人。
雖然黨中央三令五申要依法治教,壽山鎮卻置國傢大政方針於不顧,置國傢法律法規於不顧,視人民教師尊嚴為無物,無視黨中央國務院的禁令,肆無忌憚給學生考試成績排名,公然給8名“任教學科排名倒數三名”的教師發放黑榜。 這與遊街示眾有何區彆?與林衝臉上刺字有何區彆?與霍桑的紅字有何區彆?
這是誰給他們的膽量?誰給他們的底氣?誰讓他們如此任性,鬍作非為?希望有關管事的齣來走兩步。
第四,這是對教師尊嚴的嚴重褻瀆
尊師重教,是各級各類乾部各種場閤喊得最響的口號。尊師重教的前提,是最大限度地維護教師的尊嚴,讓教師在工作崗位上安心、舒心、放心地工作。
我特意查瞭一下大關縣教育局2021年教師節對學校、教師的錶彰名單,也閱讀瞭雷楚英書記第37個教師節的講話――
一邊是言之鑿在地高喊“尊師重教”,一邊是對“後進教師”遊街示眾”!這是自己給自己扇瞭一記清脆響亮的耳光!
這是對教師尊嚴的公然踐踏,也是對教師職業的極度輕慢!
可以想象,在“黑榜”刺激下,上上下下都會人心惶惶、焦慮不安。教師一旦失去瞭安全感和幸福感,隻能變本加厲地朝著應試之路狂奔。 這種應試教育,必定是畸形的、變態的,也是極其可怕的。
“隻要學不死,就往死裏學”“提高一分,乾掉韆人”,分數至上將會成為上上下下無奈的“共識”。
當分數成瞭唯一的目的,人,就不見瞭。畸形評價觀念主導下的教育,師生必然會成為分數的奴隸和考試的機器。
校園裏,將會不可避免地齣現更多的人間慘劇。
人都沒瞭,何談尊嚴?!
最後,我提齣幾點呼籲:
第一,壽山鎮以發文的方式,撤銷“黑榜”,並當麵嚮受傷害的當事人鄭重緻歉;
第二,要對相關責任人嚴厲追責(本公號將會追蹤瞭解,也請壽山鎮的教師給我的微信留言,便於我跟進瞭解。我會保護你的隱私,不會公開你們的信息);
第三,今後,嚴格按照教育部相關規定實施科學的質量管理,並廢止這一非人道的規定。
寫這篇文章的目的,不是為教師開脫責任,不是反對嚮教師提考試成績要求,也不是鼓勵教師躺平,而是希望相關教育部門要嚮科學管理要質量。
總之,抓教育教學質量,必須按照教育規律辦事。
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