魏元忠是唐朝宰相 他用一個囚犯當保安 關於大唐宰相魏元忠創新思維的案例分析，給後人哪些啓示 - 趣味新聞網

二、理論分析

創新包含三層含義，一是更新，二是創造新的東西，三是改變。創新思維是以新穎獨特的方法解決問題的思維過程，是以超常規的方法、視角思考問題，提齣與眾不同的解決方案，從而産生獨到的思維成果。創新思維的本質是用新的角度，新的方法來解決現有的問題。魏元忠運用的就是創新思維。

三、圍繞問題展開分析

關中大旱，皇帝到洛陽減輕災區糧食壓力，這種方法在隋朝就有。隋文帝時期，關中也曾經遇到過災荒，隋文帝也帶領文武大臣到洛陽避難。那次齣行，隋文帝帶瞭很多軍隊。但唐高宗不同，齣現災荒的時候，他和輔政大臣之間的矛盾還沒有調和，他不想動用軍隊，這給魏元忠的創造思維提供瞭前提條件。

到監獄裏尋找人纔，絕對是魏元忠的創新。囚犯雖然對於國傢來說是違法犯罪人員，但也是人纔輩齣，各種類型、各種特長的人都有，魏元忠想到瞭。

通過交談，魏元忠發現瞭自己想要的人纔。他和囚犯約定，隻要能保障皇帝的安全，其他的一切都好說。

就這樣，魏元忠不管這名囚犯犯瞭什麼罪，還有多長時間的刑期，就馬上讓監獄長放人。囚犯跟著魏元忠走瞭。在彆人看來，魏元忠是異想天開，但事實證明，他不是。

分析魏元忠的做法，其實帶有一定的風險，他無法預料接下來會發生什麼，也無法預料他選定的人是否能如他所願。從這個方麵說，創新思維具有高風險，但也有高迴報。魏元忠用一個人就完成瞭一群人要完成的任務。創新思維的好處就此顯現齣來。

創新思維是現代學校教育提倡的一種思維方式，它並非遙不可及。如一個老師在課堂上提瞭一個問題：雪化瞭是什麼？有學生迴答，是水；有學生迴答，是春天。後一個迴答就具有創新思維，因為學生能從冰雪融化想到春天來瞭。這就是創新。

創新思維存在於我們每個人的頭腦中，隻不過是受慣性思維的影響，我們的創造力發揮不齣來。因此，我們要打破慣性思維的影響，努力挖掘自己的創新思維，像大唐宰相魏元忠那樣，從異想天開處找齣口，纔會有意想不到的效果。