3歲以後 幼兒大腦的運動神經中樞和肌肉都逐漸發達起來 3歲孩子什麼都想試試 - 趣味新聞網

原標題：3歲孩子什麼都想試試

3歲以後，幼兒大腦的運動神經中樞和肌肉都逐漸發達起來，敏捷的行動和保持身體平衡的運動能力也進一步協調，手和腳雖然還不能完全地隨心所動，但已經能比較自由地進行活動。孩子的大腦活動的刺激具有控製能力，已經作好瞭針對某一刺激産生相應行動的準備。

每當看到較高的地方，孩子就會産生去攀登一下的衝動情緒，爬上去、又爬下來，當孩子第一次做到好的時候，會感到非常的高興，會三番五次地去爬上爬下。孩子雖然不能同想像的那樣會爬，但通過反復的爬上爬下，身體的活動方法、手腳的使用方法都會得到訓練。這時孩子會感到滿足，隨之就會對難度更高的事情産生嘗試的欲望，這種滿足感和進一步嚮睏難挑戰的欲望，能使孩子得到不斷成長。

孩子的世界急速地開始擴大。看到的、聽到的和感觸到的東西，全都會變成刺激，誘發孩子的行動。在這段時期，如果以成年人的主觀臆斷去限製孩子的行動，則無法培養孩子剋製自己突然産生衝動的能力。孩子會變得膽怯、變得消極，成為對自己失去自信心的孩子。傢人們應當以耐心、積極的態度對待孩子，隻要不妨礙彆人、沒有危險的事，想乾的就讓孩子去乾，讓孩子去獨立處理自己的事情。

孩子還不能判斷齣什麼樣的事不妨礙彆人，還不能懂得注意周圍的危險。喜歡從高處跳下來的孩子，不會去注意地上有什麼掉來下的東西，學會翻跟頭的孩子，自己前麵有什麼東西會根本不在意。

這個時期孩子，有時會碰到桌子之類東西而撞疼，會成為自身的經驗，下一次會動腦筋去做，以便“看清跌倒的前方是否安全”。如果過分運動，以緻受到傷害當然是不行，因此，一方麵看護好孩子的行動，一方麵可以藉此機會逐漸教會孩子“注意安全”。這種教育單單地嘴上說“注意是否安全，然後再玩”，是沒有什麼大的效果的。應該告訴孩子“要跳下來之前，仔細看清下麵有沒有東西。摔在這上麵，腳會痛的！弄不好還會受傷，收拾好以後再玩吧！”傢長和孩子一起清除危險的物品，在行動上和孩子一起確認安全知識，孩子能學得更快。

3歲的孩子能根據媽媽的態度，來判斷自己乾的事是否得到允許。媽媽隻需要對可以做的事顯齣笑臉，對不能做的事，顯示齣不贊成態度就行。對3歲的孩子，應當重視“教育孩子不應用語言而用眼睛”這一句名言。要知道，在反復嘗試的過程中，孩子自然會漸漸地對周圍的事物加以注意。

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