發表日期 3/7/2022, 11:27:59 PM
“大大取大,小小取小;大小小大中間找,大大小小找不瞭。同嚮看兩邊,異嚮看中間,中間無元素,無解來‘幫助’……”
近日,在重慶市南開(融僑)中學初二(5)班的數學課上,隨著一段膾炙人口的數學順口溜引入課堂,整個教室立馬變得輕鬆歡快起來。
“這樣不光有趣,也更容易理解知識點。”同學們告訴記者,這是“強哥”針對大傢學解一元一次不等式時專門編寫的。
原來,同學們口中的這位“強哥”,就是該校的數學老師周強。在校園裏,周強是同學們公認的“大朋友”,所以大傢都習慣這樣稱呼他。對於同學們起的這個雅號,周強欣然接受。他覺得,這代錶著大傢對他的喜歡和信任。
而這份師生間的融洽,與周強任教18年來,在孩子們成長、求學路上默默奉獻、溫情關愛有著密不可分的關係。
數學成績不如人意
個性方案幫學生啃下“硬骨頭”
去年9月,又是一年開學季,周強接手瞭新一屆初一新生的數學教學工作。第一堂課後,他如往年一樣,將自己的聯係方式寫在黑闆上,告訴同學們以後有睏惑,或者需要幫助,都可以找他。
“我數學成績有點差,及格看運氣,老師你要有心理準備唷。”周強沒想到,新入學的小朵(化名)當天就給他打來瞭電話。而這通電話,也讓他為如何幫助小朵陷入瞭深深的思考。
通常,周強都會結閤學生的實際情況,針對性地製定教學方案,因時因人因材施教,來幫助每一個學生。
當得知班裏的小雨(化名)跟小朵是小學同學後,周強立馬找到小雨,並通過她聯係上瞭小朵的小學老師。經過交流,周強得知小朵由於傢庭原因,小學期間存在性格孤僻、厭學情緒等問題。
於是,周強開始在心理上、生活上關心幫助小朵,也在學習中為她開啓瞭“小竈”。結閤小朵學習底子薄的實際情況,周強專門為她定製瞭學習方案,並利用課餘時間針對性地為她講解課程要點和作業習題。在課堂上,周強也經常邀請小朵迴答問題,引導其他同學為她鼓掌,以此鼓勵小朵,提升孩子的學習信心。
通過一段時間的努力,小朵的思想觀念與學習態度漸漸有瞭改變。如今,小朵學習主動性起來瞭,也會主動要求參加晚間自習,她的成績也逐步提升到全班中等水平。
記者瞭解到,作為同學們的“大朋友”,周強一直堅持把學生身心健康放在第一位,他通過談心及時掌握學生的思想動態、學習狀態,並在教學中將學生按學習情況分成學習小組,利用課餘時間對學睏生進行單獨輔導。周強的付齣,也得到瞭傢長們的認可,期間,就有學生傢長在朋友圈寫道:“遇到這樣的好老師,是孩子的幸運、傢庭的幸運”。
放學不願迴傢見媽媽
深夜耐心陪伴幫學生解開心結
談及如何走進學生內心,真正幫助和引導好每一個孩子,周強有著自己的感悟。他告訴記者,一定要投入更多的“愛心、耐心、細心、恒心”。唯有用心,纔能與學生之間産生共鳴,促進問題妥善解決。
一次晚自習結束後,正在值班的周強得知其他班級有學生沒有迴傢,傢長四處找尋無果,擔心不已。
周強見狀立馬參與尋找,隨後在學校的廁所裏找到瞭這名同學小文(化名)。但在勸說小文趕緊迴傢時,小文卻搖頭拒絕。看著心事重重地小文,周強主動“搭話”,與他閑聊起來。
交流中,周強瞭解到小文熱愛籃球。於是,他以此為話題,漸漸打開瞭小文的話匣。原來,正是由於小文酷愛打籃球,而媽媽覺得打籃球過度會影響學習,小文當天因此就跟媽媽起瞭爭執。委屈之下,小文放學後便躲在學校不願迴傢。
“有興趣愛好是好事,但也要理解父母。”找到問題所在之後,周強開始耐心地對小文進行勸解引導。不知不覺中,時間很快過去兩個小時。
“嘴巴乾不乾?”見小文情緒比之前有所緩和,周強提議請小文喝水,然後送他迴傢,但小文覺得心裏還有些難受,仍錶示不願迴傢見媽媽。
周強沒有就此放棄,而是繼續勸解。同時,他主動打電話與小文媽媽進行瞭溝通,並商定小文迴傢後,媽媽進屋不齣來,這樣小文迴傢後也見不著媽媽。
經過耐心勸解以及與傢長的配閤,小文答應喝完飲料後就迴傢。
由於當時已接近淩晨,為瞭小文的安全,周強又一路陪同將小文送迴傢,直到孩子洗完澡上床睡覺後纔離開。
次日,周強又專門跑到小文所在的班級,得知他冷靜下來之後意識到自己做得不對,一早便與媽媽達成瞭和解,周強這纔終於深深地舒瞭一口氣。
自掏腰包買披薩、請看電影
創新方式幫學生提升學習興趣
“商店8寸的披薩賣完瞭,買兩個5寸的來頂替,可以嗎?”周強在課堂上請同學們吃起瞭披薩,並利用披薩設置問題,引導同學們從生活中去瞭解、學習數學知識。
這種自掏腰包的事情,在周強身上還不少。一次,周強發現小雲(化名)學習成績一直上不來,也缺乏學習信心。通過瞭解得知,小雲的父母平時工作比較忙,很多時候對她的關注重心隻是學習成績,而忽視瞭其他方麵,這給小雲的學習帶來瞭不小的壓力。
“父母工作壓力大,孩子學習壓力也大,這是城市留守兒童的一個特點。”針對小雲的情況,周強除瞭在學習上針對性地幫助她,還在周末時間自掏腰包,請包括小雲在內的同學們去看電影,幫助大傢緩解壓力的同時,也讓小雲在觀影前後可以有更多的時間與空間和同學們進行交流,幫助小雲尋找樂觀與自信。
“買披薩、請電影,自掏腰包事小,但隻要能真正幫助到孩子,我就願意去嘗試。”記者從與周強的交流中瞭解到,為瞭讓學生有興趣、有互動、有思考,有進步,他一直注重教學理念創新,韆方百計讓課堂豐富多彩。除瞭將一些數學知識編成順口溜、動作舞,他還將一些生活中與同學們學習息息相關的事物帶入課堂,讓同學們在互動中提升學習興趣,加深學習記憶。
畢業多年的一位同學在班級迴憶錄中這樣寫道:“開學第一課,周老師將萵筍、披薩帶入課堂,讓我們直觀感受數學知識在生活中的應用,這樣的數學課真的是終生難忘。”
多年來,在溫暖團結的南開大傢庭培養下,周強謹記教書育人的使命,自覺傳播知識、傳播思想、傳播真理,也用溫情關愛,嗬護著一批又一批的學生成長成材。近日,他也獲評瞭“第七批全國崗位學雷鋒標兵”榮譽稱號。這對周強而言,既是榮譽,更是鞭策。他坦言,將繼續踏實工作,堅持教學創新,不斷學習踐行雷鋒精神,用“愛心、耐心、細心、恒心”幫助每一個學生,並積極弘揚雷鋒精神,把“公能”理念根植於孩子們的心中,將“愛”進行到底。
記者 饒果
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