盡管很多人覺得隻要進入瞭體製內就萬事無憂瞭 但從事實角度來說 教師職稱或有“大調整”，執教時間成重要影響因素，老教師更吃香 - 趣味新聞網

盡管很多人覺得隻要進入瞭體製內就萬事無憂瞭，但從事實角度來說，帶編製的工作也有自己的辛苦之處。雖然工作是更穩定瞭，但要想真正拿到好的待遇還是要 看大傢自己“職稱”的高低。

就像是教師工作，就算大傢是在公立學校任職，但要是沒有拿到職稱，或者是拿到高一點的職稱，最終很有可能就隻能 拿基礎薪水和績效待遇 ，在一些小城市裏也就能夠拿3000來塊錢工資。

所以職稱對於帶編老師而言，絕對算是職業生涯中重要的部分。但現實也很殘酷， 想要拿到職稱並不容易。

因為職稱名額 每次評選都是有限的， 就算是教職工人數很多的學校，能夠拿到的數量也並不算多。而且 評選名額也有很多的附加要求 ，特彆是在績效、學術要求等方麵，想要滿足規定的要求並不容易。

不過好在近些年來，在有關教師職稱的部分， 教育部門也進行瞭一定的政策改變 ，讓職稱的評選難度有所降低，對部分老師來說是天大的好事。

教師職稱評定或有“大調整”，執教時間成重要影響因素

在之前的職稱評定中，對於老師們來說都是復雜艱難的，要滿足的雜七雜八的要求實在是太多瞭。

但如今在教育部門的政策調整後，在 已經實施的以及或將實施 的職稱評定規定中，執教時間成瞭重點， 老教師們更有優勢也更吃香 。

已經實施：鄉村老師職稱按時間評定

雖然都是老師，但是 鄉村老師的勞纍程度是成倍的， 在教育資源落後、學生傢庭環境復雜的情況下，想要保持教學是要格外用心纔能做到的，更彆說很多人怕苦都不會去偏遠地區參加工作。

但因為地域經濟因素，長期以來鄉村老師們待遇並不高，更彆說提升職稱瞭，大傢忙得都沒時間準備。

所以為瞭解決問題，在 寜夏等地區 ，對於長期在鄉村教學的老師們，具體的 職稱評選也發生瞭變化。

不再按照原本的模式，而是達到一定的工作時間，像是 15年或25年， 就可以 直接競爭中級和高級職稱。 在這種情況下，鄉村老師的薪資和各類待遇都會上漲，是對老師們辛苦的最好反饋。

或將實施：“新教師法”的草案規定

上文提到的職稱政策，其實還是僅僅是局限於部分地區和部分老師。但在2021年年末公開的“新教師法”草案中，盡管一切都還是未實施的計劃，但其中公開的規定卻顯齣瞭 一種可能的發展趨嚮。

在新的草案裏，老師們如果是在 評選初級和中級職稱 時，就不用再擔心名額有限的問題瞭。大傢隻要 工作的時間達到一定要求 ，再 滿足一些基礎的要求， 就可以直接晉升到初級和中級的職稱。

盡管對於高級及以上的職稱變化不大，還是有一定的名額和要求限製。但對於大部分的老師而言，如果在未來真的可以這樣拿到初級和中級的職稱就很夠用瞭， 薪水待遇會比一開始好很多 。

使用時間作為評價方式，有什麼好處？

雖然這一變化在很多人看來沒什麼區彆，但對教師工作而言，重要性是很高的。在教育發展不斷進步的情況下， 在職老師的數量也在不斷增加 ，以往的職稱評定方式，已經跟不上老師們的需求瞭。

而且不管是從任何程度角度來說，原本評選職稱的方式，對於老師們都是一種負擔，要麼讓老師們不得不花時間去準備，要麼就是讓老師們晉升無望，最總選擇離開工作崗位。

但如今讓年限到瞭的老師主動擁有升職稱的權利，會 讓老師們更專注於工作 ，不會為瞭獲得名額本末倒置，也極大 提升瞭工作的積極性， 讓老師們可以在工作崗位上更長久的工作，保證瞭教師團隊的穩定性。