教育要從娃娃抓起 現在的傢長都在踐行著這一道理 2022小學入學年齡改革，6周歲已被取消，調整後的製度很人性化 - 趣味新聞網

教育要從娃娃抓起，現在的傢長都在踐行著這一道理，從學生3、4歲起，就將其送進幼兒園，唯恐落後一步。學生在幼兒園待到入學年紀，傢長則又麵臨瞭一個難題，小學入學嚴格的年齡要求，讓部分學生， 隻能在第二年再入學， 這讓很多傢長無法接受。

精確到“天”的小學入學年齡要求，為傢長所詬病

適齡兒童的入學年齡規定為6歲，無論從身體發育層麵、還是心智發展層麵，都是比較閤理和科學的，到瞭這一年齡的學生，纔適閤接受學校的集體教學，這遵循的是學生的成長規律， 但具體到日的限製條件， 卻被傢長所詬病。

小學新生入學時間為9月1日，以往的入學規定， 要求在這一天之前滿6周歲的學生， 纔能入學，若開學當天還未滿6周歲，隻能下一年再入學。從這點舉例來看，若一名學生生日為8月30日，另一名為9月2日，齣生日期隻差瞭3天，入學時間卻要間隔1年，如此死闆的規矩，自然不被傢長所理解。

6歲入學、還是7歲入學，看似隻差1年，但1年時間， 在教育製度調整如此頻繁的當下， 也足以改變學生的處境，對傢長來說，二者的區彆還是很大的。

所謂失之毫厘、差之韆裏，即便能趕得上好的教育製度，當下所有報考項目，也基本都限製年齡，當兵要在22周歲以下，考公、考編要在35歲以下，若學生以後選擇學醫，早一年畢業也很重要。 一步趕不上、就可能步步趕不上， 傢長不得不為未來多加考慮，由此希望，教育部能更改學生的入學年齡要求，至少能夠靈活一些。

2022小學入學年齡有調整，隻看年齡不看月份，可自行選擇提前或延後入學

在傢長們的呼籲聲中，教育部也給齣瞭迴應，下發文件錶示，以後學生的入學年齡，可由當地省級教育局，根據實際情況來統籌決定， 不再統一規定入學年齡。 這一迴復也意味著，6周歲的硬性入學要求，將成為過去，而多地教育局，也對小學入學年齡做齣調整。

多數省市，都將學生入學年齡要求的6周歲，調整為6歲，也就是隻看年齡、不看月份， 隻要在當年12月31日前， 滿6周歲的學生，就能順利入學。

除此之外，教育部也鼓勵傢長們，根據自身需求，以滿6周歲作為界限， 自行決定學生要提前入學、還是要延後入學。

多地教育局也響應瞭這一倡議， 允許學生推遲一年入學， 也就是說若傢長認為，學生當下狀態，還不足以接受學校教育，就可以在學生7歲時，再進行報道入學。

能讓傢長根據實際需求，來選擇入學時間， 還是非常人性化的。 部分傢長，會想多讓學生享受一年童年時光，就可以延遲入學，也有些傢長，認為當下的學生，心智發展較早，普遍早熟，更希望他盡早接受學校教育，如此就可在6周歲之前提前入學。

傢長在學生剛入學時需要做些什麼？

學生從幼兒園過渡到一年級， 要經曆兩種教育方式的轉變。 從過去被幼師領著做各式各樣的遊戲、基本一整天都在玩，到需要安靜地坐在椅子上，遵循課程錶上課，這讓很多剛入學的學生，都無法適應，傢長要做好疏導工作。

小學入學第一天，傢長都是陪伴著學生進入學校班級的，班主任會開一個比較簡短的會，主要是交代一些注意事項，以及幫助學生們熟悉彼此。在自由活動的時間，傢長可以帶著學生， 多認識一些班上的同學， 學生若能和同學們玩到一起，到陌生環境所産生的不適感，也會降低很多。

若學生本人性格比較特彆，或有一些不好的習慣， 傢長需要告知班主任， 想幫學生改掉這些壞習慣，也可以和班主任一起交流，站在同一陣綫，讓學生無論在校、還是在傢，都能有人監督，壞習慣自然會更容易改掉。

學生進入小學後，傢長要學會放手，不要再事無巨細地去詢問照料， 要給學生獨立成長的空間。 學生放學後，適當詢問班級發生的事就好，若傢長一直不放手，學生也就一直無法成長起來。

總結：小學入學年齡，不再被規定為6周歲，對所有傢長來說，都是一件好事，以後可以自行選擇，在學生6周歲以前入學、還是延遲入學1年，不過不管如何選擇，都要根據學生的實際情況來決定，而不是僅憑自己的想法。

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！