發表日期 3/24/2022, 9:09:10 AM
2022年2月23日,菁kids創始人Toni與北京博雅明悅學校的校長謝康進行瞭一場綫上對話,這是 “Toni問校長” 係列直播的第8場。
本次直播的主題是 “上私立國際化學校,還能在高考中勝齣嗎?魚和熊掌能否兼得?”
整理 | Daisy
國際化學校孩子參加高考, 能行嗎?
Jingkids Beijing
這個話題源於Toni收到的一封私信,一個年輕的媽媽在信中詢問:“最近在考慮孩子擇校入學的問題,不想讓他上公立學校‘受摺磨’,因為我小時候已經被‘摺磨’過瞭。現在傢裏的經濟條件還行,想讓孩子接受私立學校或者國際化學校這種先進的、有創造力的教育,但我還想讓他參加高考,你說哪個學校行?”
從私立學校轉軌到公立學校然後參加高考,Toni坦言自己鮮少見過成功的案例。即便有個彆的,也是在雙語或私立學校念到初中,高中迴到公立學校參加高考,而這樣的成功案例通常都是學霸型的學生,在Toni看來,並不具備普遍的參考意義。
對此,北京博雅明悅學校的謝康校長卻提齣瞭她的另一種看法。
“ 什麼樣的孩子能高考?在我看來:閱讀能力強,記性好,這兩個就是高考的殺手鐧。不管學什麼,都得有一個快速通過閱讀獲取信息的能力。
以語文為例,跟十年前相比,現在高考的語文科目已經有瞭非常大的變革,文言文閱讀、現代文閱讀、寫作文三大塊。在我們的課程體係設置裏,中國文化占據瞭非常豐厚的部分,結閤主題式、實踐式、情境式的方式,帶著孩子們去做文化的學習和積纍。他們的閱讀量非常大,校本課內的閱讀量大概200萬字,不管是文言文還是現代文的閱讀基礎都非常紮實,孩子們對中國的文字有非常深度的瞭解和認知,有瞭文字的功底,纔能去讀文言文,這是非常重要的一個部分。我們的孩子記憶力特彆好,記憶力是可以鍛煉的,也是一種能力,我們的孩子從小就練就瞭一身‘童子功’,論語都是整本全背。
有瞭快速深度閱讀的能力,又記得住,有瞭這個基礎,學什麼學科都不會太難。
語文過瞭,曆史和地理不可能不過,因為我們的主題式學習就是跨學科的,用現在IB最流行的詞叫‘超學科’的,因為我們的課程跟生活情境的結閤是非常緊密的,所以他們其實在各個學科的底子都非常好。
我們的數學跟公立學校對標,每個學年也會拿公立學校的試捲來做教學評估,“盲考”平均紀錄在80-85分,這意味著如果孩子轉迴公立體係,要躋身90-95分行列裏,用一定的時間刷題,也是有能力達到的。
我們有一個非常有活力的數學教研組,老師在教學方法上花瞭非常多的心思做教研,會在課程教學中融入奧數裏拓展思維的部分,我們希望在數學裏不僅僅為孩子們構建一個計算能力,更重要的是構建孩子的思維能力。
還有物理和化學,我們的教學體係裏有一個非常有特色的部分叫 ‘實驗先行’ ,我們會帶孩子做大量的動手實驗,在實驗的過程裏有很多思考,讓學習不是構建在一個完全枯燥無味的抽象空間裏,而是真正跟他的生活是有關係的,這種學習其實是事半功倍的。”
Toni:“在設計這些課程的時候,是否將孩子未來能否參加高考考慮進去瞭,還是明悅的孩子其實更傾嚮海外留學?”
謝康:“最開始我們去構想這個學校的時候,我做的第一張PPT的第一個標題叫做‘魚和熊掌可以兼得’。
我們設計學校的時候,其實是希望孩子的路是越走越寬的,不是越走越遠。 因為他沒辦法參加高考,所以隻能齣國,我覺得這是沒有選擇的選擇。
我們希望孩子是有選擇的,無論是願意留在中國,還是齣國。我特彆喜歡啓行營地的趙老師跟我說過的一句話:‘ 我們的孩子需要齣得去,留得下,迴得來,過得好。 ’我們希望給孩子的一定是給他更多的選擇,然後讓他自己去選。”
均衡雙語,中文先行?
Jingkids Beijing
謝康校長認為,無論是語言還是所有學科的學習,都應該從難開始,這一點在中英文的學習上體現尤甚。
“中文的復雜程度更高,如果中英文雙語學習的話,一定先把中文學好再學英文,這樣孩子最終是可以做到均衡雙語。如果先學瞭英文,進入到讀寫,再讓孩子返迴來學中文太難瞭。
之所以說‘太難’,有兩方麵原因,一方麵是大腦生理上的趨易性,如同電流走電阻最低的地方,從生理上排斥(睏難),這是我們跟腦科學傢討論時獲得的認知。另一方麵是思維語言是在什麼語境下構建的,有些學校孩子小時候的思維語言是在英文環境下構建的,他的思維語言是優先的。中文環境裏更多的是記憶和背誦,所以中文的思維語言沒有發展得那麼好。
要把中文學好,小學階段的發音特彆重要,全世界的語言學傢都有一個共識,就是語言敏感期隻跟發音有關,跟單詞量、語法等都沒有關係,因為人的聽覺和口腔肌肉是在語言敏感期幾乎定型的。
比如日本土生土長的孩子到瞭美國想學英文,要把發音發標準特彆難,因為他的整個發音因素就很少,就像鋼琴有88個鍵,但是可能他的琴上隻有25個鍵,所以當他想彈88個鍵的麯子時就彈不瞭。所以我們在小學階段語言敏感期,一定要先把孩子的發音弄好,在學校我們讓孩子唱8種語言的歌,我們給音樂老師的任務就是把孩子們‘鋼琴上88個鍵’都碼齊瞭,各種各樣不同語言的歌,讓孩子的發音所有的可能性都存在,最後彈什麼‘麯子’都可以彈得瞭。
再送所有小齡孩子的爸爸媽媽一個妙招,完全不需要焦慮孩子的英文, 帶孩子多看英文的動畫片。 小齡階段的孩子腦區是開放的,在這個階段多語言的進入纔是重要的,中文學好的孩子隻要他聽說英文有積纍,將來學英文一定是從難入易易,這個邏輯希望能夠對大傢有所啓發和幫助。”
辦學校那些事兒
Jingkids Beijing
畢業於北京師範大學的謝康校長曾在美國深造,迴國後就職於知名的跨國企業,作為傢長的她也曾曆經為孩子擇校的艱辛曆程,最終決定投身教育,辦一所學校,她的兩個孩子也成為瞭博雅明悅學校的創校生。
Toni:“辦學校和管理跨國企業團隊,哪個更難?”
謝康:“辦學校更難,難度係數堪比我之前乾過的所有事情的總和還要多。在企業裏工作,你是一個機器裏麵的螺絲釘,你有部門、有任務,隻要在工作的領域內研究,怎麼把工作流程做好,把自己的時間管理好。”
Toni:“前兩天我在讀一篇文章,是對北大附中前校長康健老師的訪談,他講到關於很多教育的理念和實踐,讓我特彆的佩服和認同。我瞭解到他是您的傢人,想知道您的教育價值觀和教育實踐以及理念是否也會受到他的影響?”
謝康:“康健校長是我的叔叔,也是我們學校的創始人之一。我們當時為瞭尋找到理想的學校,到最後想辦學校,因為我覺得教育是一件非常嚴肅的事情,它是需要一個真正有思想、有係統構想,同時真的需要有實踐經驗的團隊纔能完成的,而不是說我喜歡孩子,我喜歡給彆人上課,就可以做好一所學校。
康健校長對於博雅明悅整個學校來講,是總設計師。如果用建築打個比喻的話,他是結構工程師,我們的‘552’學製也好,我們小而美的形態也好,我們最終在做最基礎的學校設計的時候,康校長做瞭非常非常多的工作,給瞭我們非常多的經驗和建議,包括在整個辦學的過程中,因為辦學有一個很重要的部分叫經驗,真的是需要在實踐當中齣真知。
康校長的教育理念和教育經驗,其實滋養瞭我們整個的教師團隊,以及我們整個學校的每一個傢庭。”
Toni:“您是校長又是兩個孩子的母親,您是從什麼時候開始就教孩子們做傢務的?為什麼要這樣培養孩子?您在學校和傢裏是怎麼樣跟孩子相處的?有哪些經驗和秘訣可以跟我們分享?”
謝康:“好多翻車經驗(笑)。平衡確實很難,我覺得這個工作真的是我經曆過的復雜程度最高的工作,也是對我的人生平衡挑戰最大的一個工作。
孩子們其實從會走路就開始參與傢務勞動瞭,因為責任感真的是從一點一滴的小事開始培養的,比如吃完飯把碗拿到廚房,分類垃圾或者在傢裏參與衛生整理,他們很小就一直在參與,我們中國人說‘一屋不掃,何以掃天下’,所以傢務勞動一直是我們學校的課程設置裏麵非常重要的一部分。
一個孩子能把傢務做好,其實他的綜閤能力是很強的,動手能力、統籌能力、很多感知覺的發展都得到非常好的鍛煉, 不需要再去報什麼感統的課。
我們博雅明悅的小朋友們都特彆能乾,疫情的時候,啓濛班的小朋友帶著爸媽在傢種菜吃,過年帶著爸媽在傢蒸饅頭。孩子們外齣去遊學,所有的事情他們都要自己打理,自己訂酒店,自己安排行程,所以孩子們得到很充分的鍛煉。
我覺得生活是最好的教育,這也是很多大教育傢一直在強調的生活即教育。越接近生活,我越覺得我們的教育纔真的是最有價值的教育,因為不管在學校裏麵我們演練的是什麼,孩子都要迴到真實的生活裏去。 ”