2022年2月23日 菁kids創始人Toni與北京博雅明悅學校的校長謝康進行瞭一場綫上對話 上私立國際化學校，還能在高考中勝齣嗎？ - 趣味新聞網

2022年2月23日，菁kids創始人Toni與北京博雅明悅學校的校長謝康進行瞭一場綫上對話，這是 “Toni問校長” 係列直播的第8場。

本次直播的主題是 “上私立國際化學校，還能在高考中勝齣嗎？魚和熊掌能否兼得？”

整理 | Daisy

國際化學校孩子參加高考， 能行嗎？

Jingkids Beijing

這個話題源於Toni收到的一封私信，一個年輕的媽媽在信中詢問：“最近在考慮孩子擇校入學的問題，不想讓他上公立學校‘受摺磨’，因為我小時候已經被‘摺磨’過瞭。現在傢裏的經濟條件還行，想讓孩子接受私立學校或者國際化學校這種先進的、有創造力的教育，但我還想讓他參加高考，你說哪個學校行？”

從私立學校轉軌到公立學校然後參加高考，Toni坦言自己鮮少見過成功的案例。即便有個彆的，也是在雙語或私立學校念到初中，高中迴到公立學校參加高考，而這樣的成功案例通常都是學霸型的學生，在Toni看來，並不具備普遍的參考意義。

對此，北京博雅明悅學校的謝康校長卻提齣瞭她的另一種看法。

“ 什麼樣的孩子能高考？在我看來：閱讀能力強，記性好，這兩個就是高考的殺手鐧。不管學什麼，都得有一個快速通過閱讀獲取信息的能力。

以語文為例，跟十年前相比，現在高考的語文科目已經有瞭非常大的變革，文言文閱讀、現代文閱讀、寫作文三大塊。在我們的課程體係設置裏，中國文化占據瞭非常豐厚的部分，結閤主題式、實踐式、情境式的方式，帶著孩子們去做文化的學習和積纍。他們的閱讀量非常大，校本課內的閱讀量大概200萬字，不管是文言文還是現代文的閱讀基礎都非常紮實，孩子們對中國的文字有非常深度的瞭解和認知，有瞭文字的功底，纔能去讀文言文，這是非常重要的一個部分。我們的孩子記憶力特彆好，記憶力是可以鍛煉的，也是一種能力，我們的孩子從小就練就瞭一身‘童子功’，論語都是整本全背。

有瞭快速深度閱讀的能力，又記得住，有瞭這個基礎，學什麼學科都不會太難。

語文過瞭，曆史和地理不可能不過，因為我們的主題式學習就是跨學科的，用現在IB最流行的詞叫‘超學科’的，因為我們的課程跟生活情境的結閤是非常緊密的，所以他們其實在各個學科的底子都非常好。

我們的數學跟公立學校對標，每個學年也會拿公立學校的試捲來做教學評估，“盲考”平均紀錄在80-85分，這意味著如果孩子轉迴公立體係，要躋身90-95分行列裏，用一定的時間刷題，也是有能力達到的。

我們有一個非常有活力的數學教研組，老師在教學方法上花瞭非常多的心思做教研，會在課程教學中融入奧數裏拓展思維的部分，我們希望在數學裏不僅僅為孩子們構建一個計算能力，更重要的是構建孩子的思維能力。

還有物理和化學，我們的教學體係裏有一個非常有特色的部分叫 ‘實驗先行’ ，我們會帶孩子做大量的動手實驗，在實驗的過程裏有很多思考，讓學習不是構建在一個完全枯燥無味的抽象空間裏，而是真正跟他的生活是有關係的，這種學習其實是事半功倍的。”

Toni：“在設計這些課程的時候，是否將孩子未來能否參加高考考慮進去瞭，還是明悅的孩子其實更傾嚮海外留學？”

謝康：“最開始我們去構想這個學校的時候，我做的第一張PPT的第一個標題叫做‘魚和熊掌可以兼得’。

我們設計學校的時候，其實是希望孩子的路是越走越寬的，不是越走越遠。 因為他沒辦法參加高考，所以隻能齣國，我覺得這是沒有選擇的選擇。

我們希望孩子是有選擇的，無論是願意留在中國，還是齣國。我特彆喜歡啓行營地的趙老師跟我說過的一句話：‘ 我們的孩子需要齣得去，留得下，迴得來，過得好。 ’我們希望給孩子的一定是給他更多的選擇，然後讓他自己去選。”

均衡雙語，中文先行？

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謝康校長認為，無論是語言還是所有學科的學習，都應該從難開始，這一點在中英文的學習上體現尤甚。

“中文的復雜程度更高，如果中英文雙語學習的話，一定先把中文學好再學英文，這樣孩子最終是可以做到均衡雙語。如果先學瞭英文，進入到讀寫，再讓孩子返迴來學中文太難瞭。

之所以說‘太難’，有兩方麵原因，一方麵是大腦生理上的趨易性，如同電流走電阻最低的地方，從生理上排斥（睏難），這是我們跟腦科學傢討論時獲得的認知。另一方麵是思維語言是在什麼語境下構建的，有些學校孩子小時候的思維語言是在英文環境下構建的，他的思維語言是優先的。中文環境裏更多的是記憶和背誦，所以中文的思維語言沒有發展得那麼好。

要把中文學好，小學階段的發音特彆重要，全世界的語言學傢都有一個共識，就是語言敏感期隻跟發音有關，跟單詞量、語法等都沒有關係，因為人的聽覺和口腔肌肉是在語言敏感期幾乎定型的。

比如日本土生土長的孩子到瞭美國想學英文，要把發音發標準特彆難，因為他的整個發音因素就很少，就像鋼琴有88個鍵，但是可能他的琴上隻有25個鍵，所以當他想彈88個鍵的麯子時就彈不瞭。所以我們在小學階段語言敏感期，一定要先把孩子的發音弄好，在學校我們讓孩子唱8種語言的歌，我們給音樂老師的任務就是把孩子們‘鋼琴上88個鍵’都碼齊瞭，各種各樣不同語言的歌，讓孩子的發音所有的可能性都存在，最後彈什麼‘麯子’都可以彈得瞭。

再送所有小齡孩子的爸爸媽媽一個妙招，完全不需要焦慮孩子的英文， 帶孩子多看英文的動畫片。 小齡階段的孩子腦區是開放的，在這個階段多語言的進入纔是重要的，中文學好的孩子隻要他聽說英文有積纍，將來學英文一定是從難入易易，這個邏輯希望能夠對大傢有所啓發和幫助。”

辦學校那些事兒

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畢業於北京師範大學的謝康校長曾在美國深造，迴國後就職於知名的跨國企業，作為傢長的她也曾曆經為孩子擇校的艱辛曆程，最終決定投身教育，辦一所學校，她的兩個孩子也成為瞭博雅明悅學校的創校生。

Toni：“辦學校和管理跨國企業團隊，哪個更難？”

謝康：“辦學校更難，難度係數堪比我之前乾過的所有事情的總和還要多。在企業裏工作，你是一個機器裏麵的螺絲釘，你有部門、有任務，隻要在工作的領域內研究，怎麼把工作流程做好，把自己的時間管理好。”

Toni：“前兩天我在讀一篇文章，是對北大附中前校長康健老師的訪談，他講到關於很多教育的理念和實踐，讓我特彆的佩服和認同。我瞭解到他是您的傢人，想知道您的教育價值觀和教育實踐以及理念是否也會受到他的影響？”

謝康：“康健校長是我的叔叔，也是我們學校的創始人之一。我們當時為瞭尋找到理想的學校，到最後想辦學校，因為我覺得教育是一件非常嚴肅的事情，它是需要一個真正有思想、有係統構想，同時真的需要有實踐經驗的團隊纔能完成的，而不是說我喜歡孩子，我喜歡給彆人上課，就可以做好一所學校。

康健校長對於博雅明悅整個學校來講，是總設計師。如果用建築打個比喻的話，他是結構工程師，我們的‘552’學製也好，我們小而美的形態也好，我們最終在做最基礎的學校設計的時候，康校長做瞭非常非常多的工作，給瞭我們非常多的經驗和建議，包括在整個辦學的過程中，因為辦學有一個很重要的部分叫經驗，真的是需要在實踐當中齣真知。

康校長的教育理念和教育經驗，其實滋養瞭我們整個的教師團隊，以及我們整個學校的每一個傢庭。”

Toni:“您是校長又是兩個孩子的母親，您是從什麼時候開始就教孩子們做傢務的？為什麼要這樣培養孩子？您在學校和傢裏是怎麼樣跟孩子相處的？有哪些經驗和秘訣可以跟我們分享？”

謝康：“好多翻車經驗（笑）。平衡確實很難，我覺得這個工作真的是我經曆過的復雜程度最高的工作，也是對我的人生平衡挑戰最大的一個工作。

孩子們其實從會走路就開始參與傢務勞動瞭，因為責任感真的是從一點一滴的小事開始培養的，比如吃完飯把碗拿到廚房，分類垃圾或者在傢裏參與衛生整理，他們很小就一直在參與，我們中國人說‘一屋不掃，何以掃天下’，所以傢務勞動一直是我們學校的課程設置裏麵非常重要的一部分。

一個孩子能把傢務做好，其實他的綜閤能力是很強的，動手能力、統籌能力、很多感知覺的發展都得到非常好的鍛煉， 不需要再去報什麼感統的課。

我們博雅明悅的小朋友們都特彆能乾，疫情的時候，啓濛班的小朋友帶著爸媽在傢種菜吃，過年帶著爸媽在傢蒸饅頭。孩子們外齣去遊學，所有的事情他們都要自己打理，自己訂酒店，自己安排行程，所以孩子們得到很充分的鍛煉。

我覺得生活是最好的教育，這也是很多大教育傢一直在強調的生活即教育。越接近生活，我越覺得我們的教育纔真的是最有價值的教育，因為不管在學校裏麵我們演練的是什麼，孩子都要迴到真實的生活裏去。 ”