現如今就業大環境十分“內捲” 從求職者的學曆到在崗者的工作時長 “佛係老師”頻繁齣現，不急不躁也不求職稱，傢長反倒坐不住瞭 - 趣味新聞網

現如今就業大環境十分“內捲”，從求職者的學曆到在崗者的工作時長，“門檻”一直在不斷提升，甚至還齣現瞭“996福報”的說法。

但人的精力都是有限的，偶爾加班到深夜還能忍受，如果長此以往，不僅大傢工作效率會逐漸降低， 身體能不能熬得住都是個問題。

在這種情況下，“佛係”、“躺平”漸漸在年輕人群體中流行起來，大傢秉承著“ 我沒有世俗的欲望，你就捲不動我” 的想法，紛紛選擇當條鹹魚。

雖說“佛一點”讓職場晉升之路難上加難，但這也讓職場萌新收獲瞭很多快樂。不過，對於某些特殊崗位來說， 他們由於肩膀上的擔子比較重， 並不能完全隨心所欲地“佛”，比如大傢所熟知的教師就是如此。

“佛係老師”開始頻繁齣現，不急不躁也不想求職稱

隨著我國教育事業的發展，教師團隊也需要有高學曆、高學識的新鮮血液加入。特彆是在大、中型城市人口不斷擴充的前提下，與新城區相配套的學校也逐漸落成， 壯大師資團隊成為瞭闆上釘釘的事。

雖說有經驗的老師更能激發學生的潛力，但讓教師團隊逐漸年輕化也不是什麼壞事，畢竟青年教師接受 新鮮事物的速度更快，教學想法也更多， 輕輕鬆鬆地就能跟學生打成一片，融入其中。

不過，大概是因為90、00後的成長環境更為自由，所以作為教師的他們格外有個性，不少傢長都錶示，在這些“新鮮齣爐”的教師之中，選擇 “佛係”上班人不在少數。

他們不僅在教學之中不急不躁，麵對調皮搗蛋的學生，撕下瞭以往老教師“嚴厲”的麵具，而且在與傢長溝通的時候也顯得很是“懶惰”，非必要情況根本不會找傢長，也不喜歡在群裏露麵。

更為重要的是，這些“佛係”老師在評選職稱的時候也顯得格外隨緣，似乎這項關乎他們薪資待遇的重要評選，還不如一頓火鍋值得期待。那麼老師為什麼變得“佛係”瞭呢？

教師的“佛”是受多方麵因素影響

★職稱評選“僧多肉少”，年輕老師紛紛被勸退

教師的薪資待遇與職稱掛鈎不假，但問題是， 學校每年分配到的名額隻有兩三個 ，即便是不“按資排輩”，名額也很難落到職場萌新身上，所以老師們自覺評選無望，就隻能將心態放平，變得佛係一點。

★學生都在“蜜罐”裏長大，說不得也罵不得

其實很多師範生在從業之前，對於教育行業都抱著一腔熱血，希望學生能夠在自己的引導下成為一個對社會、對傢庭都有所擔當的人。

但現實情況卻是，現在都是一傢一個寶貝疙瘩，孩子在6位傢長的嗬護下，雖不至於呼風喚雨，可基本的需求還是能達到的， 這就讓不少同學們養成瞭“玻璃心”。

老師如果嚴厲管教，說不定還會為自己惹來一身麻煩，所以在教學中自然也就睜一隻眼閉一隻眼瞭。

★傢長不理解也是“佛係”的催化劑

在以往，傢長由於自身文化水平不高，對於老師會格外尊重，如果孩子在學校齣現什麼問題，也會積極進行配閤。

可隨著高等教育的普及，80、90大多都是本科或者研究生畢業， 在孩子的教育問題上也有著自己的思考。

因此在看待學曆層次相仿的教師所進行教學活動時，很多時候非但不理解，還會在背後頭偷偷詆毀，所以老師還不如順著傢長的教學思路工作。

當老師開始“心如止水”後，傢長們反倒坐不住瞭

雖然在職場上“佛”與“不佛”是個人選擇問題，可事情齣現在老師身上，卻令很多普通傢長都笑不齣來瞭， 甚至還會覺得他們缺乏基本的職業道德。

畢竟對於經濟比較富足的傢庭來說，他們有實力、有能力請到名師進行輔導，老師作不作為根本不重要。

而中産傢庭由於傢庭成員學曆普遍水平較高，在日常生活中也能夠彌補老師在教學中的不足之處。

相反，隻有傢境一般、將全部的教學任務都壓在老師身上的普通父母會感到格外擔憂，認為學生沒有受到足夠的重視。

在教育事業上，傢長和老師應該起到協同作用

其實在教育的問題上，傢長和老師的目的是相同的，都希望學生能夠獲得更好地發展，可在實際執行過程中，父母與教師之間卻 在不知不覺中成為瞭彼此的“絆腳石”。

不可否認，教師作為同學們的“引路人”，不僅需要教授課本上的知識，同樣還要幫助學生樹立起正確的三觀，是學習生涯中的關鍵性人物。

可反觀傢長的身份，他們也同樣是 孩子傢庭教育的主要執行者， 不能夠輕易將這方麵責任盲目丟到老師頭上，這不僅增添瞭學生的煩惱，同樣也為老師帶來瞭負擔。

因此在教育問題上，大傢還是要成為彼此幫助的“隊友”，這樣纔能在教育這條賽道上，幫助學生順利“吃雞”。