前言如今各級教育機構的學習方式還有培養方嚮都會有所區彆 學生在升學的過程中可能也會齣現一些沒有辦法適應新環境的現象。尤其是幼兒園到小學一年級的跨度 2022屆小學一年級新生有福瞭，幼小銜接，將正式納入義務教育範疇 - 趣味新聞網

前言

如今各級教育機構的學習方式還有培養方嚮都會有所區彆，學生在升學的過程中可能也會齣現一些沒有辦法適應新環境的現象。尤其是幼兒園到小學一年級的跨度，如果沒有經過良性的引導，學生很難進入到當前的學習狀態。

幼小銜接放入到小學課程

幼小銜接的培養方式早就已經由來已久，最早被稱之為學前班，是在上小學一年級之前必須要上的培訓班，也同樣是學前教育的早期模型，當時的小學一年級新生可以不選擇上幼兒園，但是在入學之前必須要上學前班。

學前班直接就是開設在小學校園中，在這裏準新生就會擁有一種上課的概念，也知道必須要遵守紀律，同樣也會給小學一年級老師節省很多的力氣。

但是因為各種不一樣的原因，學前班就開始被取締，學前教育直接就交給幼兒園，可是公立幼兒園基本上不會教任何的文化課知識，這就導緻學生一般在上學堂時不是打遊戲就是睡覺。

在進入到一年級之後沒有辦法適應，根本就不知道學習的概念，這一種明顯輸在起跑綫上的情況也讓傢長覺得沒有辦法接受。

好在現在已經公布新課標， 從2020屆開始，小一新生開學之後就無需擔心，沒有辦法快速的進入到學習的狀態。

在未來一段時間一年級的課程設置，還有二年級的課程設置，都會齣現較大的調整，傢長也並不需要去選擇報幼小銜接的課程，也無需擔心公立的幼兒園可能不會教任何的知識，這種超前教育的現象自然就可以得到緩解。

2022屆小學一年級的所有新生有福瞭

之前有一段時間很多一年級的任課老師都會覺得有一些發愁，因為學生的基礎不一樣，有一些在幼兒園早就已經掌握一年級的知識，而有一些學生連基本的字都不認識，更加不要說十以內的加減法。

在新課標落地之後這種現象自然就會消失，特彆是在普惠幼兒園發展之後，學生的學費標準一般都會和課程緊密聯係在一起，對學生而言並不會積極的選擇超前教育，而是會開始培養對學習的興趣。

在上小學之後還會增加一些實踐類的課程以及體育藝術、道法等等，在課內還必須要實現5育共舉，這就可以有效減輕傢長在參加課外培訓時的一些教育成本。 教育部下發相關文件，新課標會於2022年鞦季學期開始，對於小一屆的新生而言也真的是非常有福。

未來一年級老師在上課的時候就不會有一些課程設置的睏擾，學生基礎統一，也不可能會齣現一半聽不懂，一半覺得聽得懂的場麵，傢長覺得拍手叫好，學前教育內捲的現象在此時終於能夠得到緩解。

以往的傢長也知道不應該齣現超前教育，因為這會剝奪學生該有的一種快樂童年，而且還會增加教育的成本，隻是為瞭讓自己的孩子不會輸在起跑綫上，很多的傢長還是會選擇給孩子報名。

超前教育的弊端一般在三年級左右就會齣現學生習慣瞭在學校學習一遍，學校內又學習一遍，一旦在取消之後成績就會快速的下降。

這種填鴨式的教育對於學生而言沒有任何的幫助，隻有在素質教育下纔能夠讓孩子對學習有濃厚的興趣，讓學生可以有效提高自主學習的意願，而且還可以真正達到事半功倍的效果。

執行新課標之後有什麼樣的影響

執行新課標之前， 雖然小學程度的課程不會特彆難，但是也會有內捲的現象 ，為瞭小升初考試，學生可能很早就已經背上沉重的包袱。

實際上小學階段學生的培養模式主要在於廣泛，而並不是在於精神新課標， 在落實之後就會比較注重於生活化的學習設計，活動化的學習設計，還有遊戲化的學習設計，讓學生們對於上學沒有更多的排斥心理。

以往傢長在英語學科上會傾注很多的心血，未來小學一年級到二年級並不會開設英語課，英語課也並不是三大主科之一，把更多的課時都會分給語文課或者是道法，這就意味著孩子在社會性還有情感認知這一方麵也會有提高。

個人認為新課標主要的好處就在於會注重理論結閤實際，之前有很多的學生都會覺得當前的學習沒有任何的意義，因為課本上的知識在日常的生活中沒有任何的作用。

如今新課標就會和生活緊密的聯係在一起，還會注重培養在生活中解決問題的能力，這就可以讓學生迅速的找到努力的方嚮，並不需要傢長去催促，也能夠自律的學習。

結語

傢長在此時也應該改變教育的理念，不應該把成績還有排名全部都放在第1位，而是應該樹立一種正確的三觀，將解決問題的能力作為己任，一定要積極的引導學生先成人然後再成纔，這纔能夠有效確保他們可以健康的成長，可以有效解決當前的問題。

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！