《美國精神障礙診斷與統計手冊》診斷標準：

1、多動衝動下列癥狀經常存在，至少6項(或更多)，持續6月以上。

• 多動難靜，不能自控
• 坐立不安，常離座位
• 不分場閤，跑來跑去
• 玩耍時過於興奮，無法自控
• 無法安靜，經常忙個不停
• 多言多語，自說自話
• 問話未完，搶著迴答
• 很難按序排隊，經常破壞秩序
• 乾擾彆人，擅拿他人物品。

2、神思渙散下列癥狀經常存在，至少6項(或更多)，持續6月以上。

• 粗心大意，做事馬虎、
• 不注重細節，時常齣錯
• 神思渙散，難以集中
• 心不在焉，似聽非聽
• 興趣多變，難按要求完成任務
• 工作淩亂，沒有條理，做事拖拉
• 懶散懈怠，缺乏恒力
• 丟三落四，有頭無尾
• 不耐乾擾，易於分神
• 記憶力差，容易忘事。

3、多動衝動、神思渙散的癥狀與同齡兒童發育水平不相稱，且存在於2種或2種以上的場閤(例如在傢裏、學校和工作場所，與朋友或親戚相處時，從事其他活動時)。

4、有明確的證據顯示癥狀乾擾或損害瞭他們的社會交往、學業。

5、這些癥狀不是發生在精神分裂癥或其他精神障礙的病程中，也不能用其他精神障礙來解釋(例如心境障礙、焦慮障礙、分離障礙、人格障礙、)。

父母如何應對？

一般兒童發現有多動癥狀是在 4~6 歲的時候，而這一時期傢長對於孩子的身心發展有著決定性的作用。

多動癥兒童的依戀感很強，但由於生理缺陷使得他們對父母的依戀情緒較低，而父母又因為沒有好的教育和訓練方法，常産生不耐煩的情緒，經常使用簡單、粗暴的管教方式，最終形成惡性循環，使多動癥兒童的癥狀更加嚴重。

目前大多數多動癥兒童都是在專業機構進行康復訓練，但多動癥的恢復是一個長期而漫長的過程，除瞭專業機構的訓練，傢庭環境的輔助訓練也必不可少，一方麵可以彌補專業機構的 不足，也可以減輕父母壓力，增進親子互動。