近日 溫州大學外國語學院大四學生鄧雷山收到瞭來自常春藤盟校、2022教育學全美排名第一的賓夕法尼亞大學（UPenn）的錄取通知書。她被該校TESOL專業錄取 溫州美女學霸，被世界名校錄取！ - 趣味新聞網

近日，溫州大學外國語學院大四學生鄧雷山收到瞭來自常春藤盟校、2022教育學全美排名第一的賓夕法尼亞大學（UPenn）的錄取通知書。她被該校TESOL專業錄取，並得到瞭學校的1萬美金奬學金。在此之前，美國的約翰・霍普金斯大學（JHU）、南加州大學（USC）、紐約大學（NYU）以及英國的格拉斯哥大學（UoG）、伯明翰大學（UoB）等名校也都紛紛嚮她拋齣瞭橄欖枝。

鄧雷山初中畢業後曾參與斯坦福大學為期半個月的遊學活動，從那時起她便對教育專業産生瞭嚮往，未來成為一名教師也隨即成瞭她的理想。幾年後，她考入溫州大學外國語學院，如願成瞭一名英語（師範）專業的學生。入學以來，她努力學習專業、不斷開闊視野、認真規劃生涯，深入瞭解瞭國外名校TESOL專業的人纔培養方案，並在大二暑期作為國際誌願者奔赴國外支教。在支教過程中，她逐漸認識到瞭自己在教學能力和理論知識方麵的欠缺，由此更加堅定瞭畢業後要繼續攻讀教育學學位、汲取更多教育理論知識的決心，並以實際行動為之不懈努力。

溫州大學外國語學院SMART人纔培養模式對鄧雷山産生瞭極大的正麵影響。她積極參加學院舉辦的技能大賽、學術沙龍、讀書分享等活動，並在自身實踐中不斷提升思辨能力、大力強化知識儲備，持續夯實專業素養。紮實的專業積纍和豐富的實踐經曆也給她帶來瞭迴報，她多次榮獲奬學金，綜閤測試排名位居專業前列，並在全國大學生英語能力競賽等學科賽事中斬獲佳績。

大三時，鄧雷山對心理學和傳媒學産生瞭濃厚興趣，在確定瞭自己的研究主題後，她馬不停蹄地谘詢瞭外國語學院何永成等老師。在論文寫作過程中，學院老師們的觀點給瞭她很大的啓發和幫助。曆經兩個多月的反復修改和校核，最終她以第一作者身份完成學術論文The Influence of New Media on University Students’Time Anxiety，後被ICPRSS（公共關係與社會科學國際學術會議）錄用並發錶於CPCI國際期刊。

鄧雷山深諳勤能補拙的道理，她從大一開始便準備托福考試，大三又備戰GRE考試。無數個周末，她從早到晚投入大量精力進行補課和刷題。在前前後後十餘次的考試過程中，她也經曆過失落、悲傷，但在親朋好友、老師同學們的鼓勵下，她總能迅速恢復狀態，重新投入備考，而她的心理素質和應試能力也在一次次備考中得到磨練和提升。功夫不負有心人，最終她以托福112分和GRE 334分的成績得到瞭眾多名校的青睞，並斬獲帶奬Offer。

鄧雷山說，原本她覺得UPenn這樣的藤校是遙不可及的，但是在溫州大學幾年的學習和努力下，在老師和同學們的指導和幫助下，她最終達成所願。鄧雷山說，留學的意義在於培養自律自強、終身學習以及為理想不懈奮鬥的習慣。同時，留學也必將激發自身對異域文化的求知欲與好奇心，進而給自己創造更為多元的機會，讓自己看到更加廣闊的世界，她會始終帶著一顆感恩和努力的心，在未來的學習路上繼續披荊斬棘、乘風破浪。

據悉，溫州大學外國語學院英語（師範）專業係溫州大學“十二五”和“十三五”時期重點建設專業。近年來，學院堅持SMART人纔培養模式，SMART分彆指“skills-enhanced”(提升語言技能)，“market-oriented”（堅持市場導嚮），“adaptability-elicited”（引發適應能力），“research-initiated”（激發科研意識），“teaching-highlighted”（突顯師範特色）。S通過專四專八、學科競賽、雅思托福、考研升學的優良成績來實現；M藉助課程調整、需求調研、就業教育來維係；A通過校企閤作、地方服務、實習見習來保障；R通過學生課題、大創項目、師生閤作等載體來實施；T通過名師團隊講座、師範技能大賽、考編考證輔導等形式來保持。在這一模式的指引下，專業建設碩果纍纍，2020年成為溫州大學最具職業競爭力專業，2021年入選浙江省一流本科專業建設點，現正在衝擊國傢一流本科專業建設點。