近日 網絡上一條“如何看待浙江大學博士生送外賣”的帖子已經有瞭超過800萬的瀏覽量。 這位浙大博士生從2月底開始 浙江大學博士生送外賣 - 趣味新聞網

近日，

網絡上一條 “如何看待浙江大學博士生送外賣”

的帖子已經有瞭超過800萬的瀏覽量。

這位浙大博士生從2月底開始，

在某視頻平台注冊瞭“正在讀博的外賣員”ID，

記錄自己的外賣生涯。

博士生送外賣，

你怎麼看？

歡迎留言討論。

――編者按（拋磚引玉~）

“學校並沒有錯，同學存在吸引關注、逼宮學校的可能。

但看到同學那句“8年過去瞭，我要給自己一個交待”，我霎時心軟瞭~

還是挺佩服孟偉博士的，人生低榖期，沒有一直鑽在牛角尖不能自拔，而是憑努力生活，送外賣又不是做壞事！

獲得流量，博取眼球關注，隻要不違反法律、不觸犯道德底綫就沒問題！

讀博的確辛苦，堅持就是勝利，

實在堅持不下去，記得止損…

加油！”

遇到人生低榖，怎麼辦？

――相關報道如下：

浙大8年在讀博士，

延期畢不瞭業，

隻能靠送外賣賺生活費？

這樣的勁爆話題瞬間讓知乎網友們吵翻瞭，

站隊兩邊。

話題主人公叫孟偉，

是浙江大學控製學院2014級直博生，

本科畢業於控製係卓越工程係班、

竺可楨學院公共管理強化班。

大三時，他申請到瞭本校保研資格。

他在其抖音主頁，

曝光自己讀博8年來遭遇到的“不公”，

如承擔過多橫嚮課題，被導師邊緣化等內容；

也有分享做外賣騎手跑單的視頻；

而最早的兩條，

則是關於他的孩子剛齣生就患爆發性心肌炎，

接受治療的內容。

2014年，

他被保送到控製學院智感所直博。

讀博期間，

他主攻基於機器學習的城市供水網絡水質預警研究，

“用Smart的方式解決現在的水質異常診斷問題”。

右一為調試中的孟偉（圖取自“浙大研究生”微信）

在整個大學期間，

從本科到讀博，

孟偉的社會工作十分豐富，

並獲得瞭一些榮譽。

他的抖音頭像，

也用瞭一張參加赴阿聯酋

“一帶一路”社會實踐時的照片。

從浙大所屬各類官微介紹及孟偉自己展示的履曆看，他的在校錶現很突齣，但為何讀瞭8年博，一再延期，最後延到瞭最長修業年限，無法如期畢業的地步呢？這也是各方網友因此爭論的焦點所在。

力挺孟偉的一方認為，這麼優秀的學生為什麼會延博，中間是不是有貓膩？

尤其是孟偉自己提到，在他的導師這裏，沒有一個讀博學生是如期畢業的。

而此時，另一大波質疑的網友也在趕來的路上。

網友首先想知道的就是：孟偉自曾擔任瞭8項橫嚮科研課題，卻沒有一個科技成果，這顯得很不可理解。

有一自稱是課題組畢業的師姐，則列齣瞭10條內容，質疑孟偉在抖音上的爆料，直指孟偉博士無法畢業的原因是其科研能力有問題。

網友們爭論的另一個焦點是：孟偉為什麼要去做外賣員。一位博士生，落迫到需要做外賣員來補貼生計的地步，實屬淒涼。

而另一方則質疑：孟偉此舉是不是在追求流量變現？

4月1日下午，錢江晚報・小時新聞記者在浙江大學玉泉校區見到瞭此網絡事件中涉及的雙方――孟偉本人與浙江大學控製科學與工程學院的相關老師們。

雙方對此事中的一些爭議錶示瞭自己的看法。

做外賣員是為瞭生活費？

學院： 孟偉的孩子在2021年6月齣生後，因爆發性心肌炎在重癥監護室救治。 據嚮孟偉傢人和其本人瞭解，醫療費前後約50萬元左右，個人承擔部分約為20萬齣頭。導師組曾多次詢問其經濟情況，孟偉錶示傢裏經濟條件尚可、結閤醫保可以解決。當聽說孟偉去做外賣員是為瞭解決生活費時，學院和導師組再次詢問瞭他，並在3月初發放瞭臨時補助金。同時在孟偉讀博期間，課題組一直持續發放崗位助學金。

孟同學： 2019年2月延博後就基本沒有瞭經濟收入，都是靠我自己接一些活，比如給彆人寫寫代碼、做數據庫之類的賺錢，兼職做輔導員也是有一部分收入的。現在做外賣員，我也就抽半天時間吧，每天賺到100元我就不跑瞭，夠用就行。至於說我“流量變現”，實話說，好多網友給我打錢，我都退迴去瞭。

如何理解“傳幫帶”？

孟偉覺得讀博期間沒有很好地感覺到導師與弟子間的傳幫帶氛圍。他說：剛讀博時，帶我的是一個延期的博士生，忙著寫論文。我總共隻見過他三麵，啥都沒學到，也彆提傳下來的科研資料和數據瞭。

孟偉還舉瞭個做外賣員時的例子，他說：“剛開始時有個老師傅帶我，一天跑下來，行業裏麵的門道都摸清瞭，要是我自己摸索一個月也不見得清楚。”

導師們則認為他“對傳幫帶有誤解”。博士研究與本科、碩士有很大的不同。具有博士頭銜的，理應“獨立從事科研工作能力強”。在讀期間，不是直接從導師那裏得到問題的答案，而是在導師的指導下得到啓發啓迪。在刻苦鑽研、解決問題之外，更需要能發現問題、探索未知。認為孟偉對博士生研究工作的認知有偏差，導緻瞭讀博過程中的抵觸情緒。

橫嚮課題太多影響瞭論文課題研究？

孟同學： 8個橫嚮項目，是隻算瞭我擔任主要負責人的，我參與幫忙做一些小部分的都沒算。工程思維和學術思維之間的差距非常大。 這些項目裏有的東西整理整理能寫成軟著，但我覺得那沒什麼意義，不是探索型的工作。所以後來我就公開拒絕瞭幾次導師的指派，慢慢的老師也就不再叫我去做瞭。

博士論文所需的數據平台，直到2018年纔在寜波搭建完成。在課題進行中，工作沒有應用場景、沒有實驗平台、身邊沒有指點和可以討論的人，我始終無法得到正反饋激勵，興趣逐漸衰減。

學院： 孟同學哪有參加那麼多項目。他主要參與瞭2個橫嚮課題、1個地方政府委托開發項目、1個國傢基金兩化融閤項目。而最後這個項目恰恰與他的博士論文報告有密切的關係。 早在2016年，導師組就幫助他明確瞭方嚮，但他至今沒有完成相應的實驗、數據及論文構架。而早在2016年，導師組就幫助他明確瞭博士學位論文的主要研究內容。但至今也沒有完成相應的實驗、數據分析、理論方法研究和論文撰寫。

實際上，因為社會活動較多，他的工作任務總是無法如期完成，後來慢慢地老師就將工作轉給瞭彆的學生做。

為什麼不能按時畢業？

孟同學： 導師曾建議我博轉碩，我當然拒絕啊，我有足夠的聰明，能力還沒有發揮齣來，之前都“被封印”瞭。

我客觀說一句，沒有這些工作經曆、沒有這些經曆中認識的人和事，在我最壓抑、最抑鬱時我可能就放棄我的學業瞭，因為我遲遲看不到進步、看不到希望。我沒覺得社會活動影響瞭我，反而覺得這些活動讓我走齣瞭人生低榖。

現在學院、導師、網友都是唯結果論，抓住我做過一些學生工作，就把我博士學業睏境的原因往這上麵推。雖然有推卸責任之嫌，但我的的確確是沒有找到博士成長、博士科研探索的正門，課題組裏身邊人理解我的睏境，但無法幫助我入門。

學院： 2016年博士中期考核時，我們發現孟同學的科研進度很緩慢，就跟他說要閤理安排社會活動和科研間的關係。

博士畢業是有硬杠子條件的。除瞭科研成果條件，更重要的是形成有創新、有體係的博士學位論文。孟偉目前沒有達到條件。沒有達到條件怎麼可能畢業呢？我們要保證學位的含金量。

2018年，鑒於孟偉的科研進展情況，導師組曾建議他博轉碩，因為碩士的畢業要求相對低一些，對論文的要求也低，但孟偉拒絕瞭，他寫下承諾書，對科研投入、成果凝練、進度安排進行瞭約定。

8年過去瞭，我要給自己一個交待

如今，孟偉的博士生生涯已達到最長修業年限，必須要辦理結業手續，領取結業證。而按照規定，他還有最後一次機會，那就是在結業三年內，完成相應論文，達到博士畢業的條件，那麼還能換取畢業證。

孟偉決定還要繼續努力，爭取把博士論文拿下來。“8年過去瞭，我要給自己一個交待”。

問及下一步打算。孟偉錶示， 不打算找工作，也不打算實習，因為這樣會分散自己的精力和時間，“先送外賣看看吧”。

“但是你在8年時間裏，都沒有達到這個目標，3年內你能有這個信心過關嗎？何況你走齣學校後，做科研、實驗、導師團隊等等都是很大的問題，你已經是個社會人瞭。”記者給孟偉潑瞭盆冷水。

孟偉想瞭想，也覺得這是個大問題，他坦承：一方麵可能是我有些執著吧，另一方麵也可能是因為我一直擔任兼職輔導員，也做學生工作，本身就比較善於說服學生，所以自然就對老師的說服不怎麼容易信服。

兩項原因，使得孟偉與學院間的溝通停滯不前。

對於未來會怎樣，學院與孟偉都希望雙方能夠進一步溝通，就未來的學業、科研等細節深入探討。

――學校導師迴應

――來源：錢江晚報、知乎、博雅數據庫、網絡