今天是第23個全國愛耳日。據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示 中國存在聽力障礙的人口達2780萬 愛耳日前夕，耳科專傢吳皓團隊走進這所僅有47名學生的聾校…… - 趣味新聞網

今天是第23個全國愛耳日。據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，中國存在聽力障礙的人口達2780萬，是世界上聽障人數最多的國傢。這2780萬龐大的群體，有一個身份：聾人。無聲的世界裏，有許多孩子從呱呱墜地起，就沒有辦法聽見歌聲與歡笑。長期以來，進入聾校是他們接觸社會的第一步。

光緒十三年（1887年），美國傳教士米爾斯夫婦在登州（今煙台蓬萊）創辦瞭啓喑學館，這是中國第一所聾校。135年來，中國的聾校經曆瞭從聽障培訓、聾人社團、隨班就讀到融入主流社會的過程。而如今，漸漸地，聾校學生越來越少瞭――上海市第四聾校是上海最悠久的聾校，已有85年曆史， 目前偌大的校園裏僅有47名學生，2021屆一年級新生僅5人，且多數是伴有其他重度殘疾的聽障兒童，單純聽力殘疾的孩子都已經進入普通學校。

聾校招生“越來越難”的背後，是我國對於聽障人群自齣生起就進行聽力篩查及乾預治療的努力成果，“十聾九啞”的局麵逐漸被打破。愛耳日前夕，上海交通大學醫學院附屬第九人民醫院院長、耳鼻咽喉頭頸外科學科帶頭人吳皓照例帶領團隊來到上海市第四聾校，到學校看一看這些工作中接觸過的小患者們。

上午10時許，一群學齡前的孩子們結束瞭室外鍛煉，正有序地排著隊跑迴教室吃點心。看到等在教室裏的吳皓團隊，一個小男孩快速跑瞭過來，緊緊抱住眼前的醫生伯伯。“吳院長，我認識你！”稚嫩而又清晰的詞句從孩子的口中發齣。

誰能想到， 這個孩子就是2019年由吳皓團隊成功實施國內首例人工聽覺腦乾植入術的患兒。 當時，他被診斷為雙側極重度感音神經性聾，傢長帶著最後的希望來到九院耳鼻咽喉科。“我們希望能給孩子重建聽力，之前到各地醫院就診過，但因為孩子存在雙側耳蝸及雙側聽神經未發育，屬於人工耳蝸植入的禁忌癥，因此醫生們一度認為聽力重建希望渺茫。”

在吳皓團隊的努力下，當時隻有26個月齡的患兒隨著植入體開機成功，聽到瞭這個世界的聲音。從不哭泣的他，也發齣瞭第一聲令人驚喜的哭喊。在父母的一再考慮下，這個被稱為“春之聲”的孩子進入瞭聾校，開始瞭他的特殊學習生涯。

上海市第四聾校校長吳蓓芬介紹，第四聾校覆蓋瞭學齡前和一至九年級的各個年齡段， 不少九年級的孩子已經準備參加全市統一中考 ，並且有一些高校也對口提供瞭特殊孩子們繼續教育的機會。副校長岑琦說，隨著醫療技術的不斷發展，不少聽障患兒在醫療技術的幫助下已經能夠順利跟上普通學校的學習進度及要求，很多接受人工耳蝸植入的孩子根據恢復情況，可以自主選擇就讀普通學校或特殊教育學校。

在這裏，年幼的孩子卻都是吳皓團隊醫生們的“老病人”，聾校老師們也戲稱這些孩子為醫生們的“寶貝”。在第四聾校，有一間和九院同樣專業的聽力篩查室，自進入學校起，每名學生都會建立起個性化健康檔案，而聽力健康情況就是其中一個重要指標。通過每年的例行檢查，校醫們往往會更容易發現孩子們聽力中可能被忽視的小問題，藉由醫校閤作的契機，能第一時間得到專業的情況反饋和治療。

據悉，第四聾校一直秉承因人施教的教育原則，每位學生的情況都不相同，往往一個年級隻有一個班， 雖然坐在同一個教室裏，老師們卻會根據學生情況進行評估，製定“一人一策”的教學方案。 在這裏，有佩戴助聽器的孩子、也有植入人工耳蝸的孩子，對他們來說，進行瞭人工聽覺腦乾植入孩子的特殊教育是一種嘗試，更是一種探索，“我們希望能夠在教育的過程中，為這類特殊診療的孩子們也創造一套適應他們成長的教育方案。”

如今，聾兒的不斷減少讓學校也思考起瞭更名。“聾校”不聾，這裏更像是聽障患兒的康復基地，全過程的語言康復練習融入到特殊教育的方方麵麵。正如吳皓所說，在助聽器、人工耳蝸、人工聽覺腦乾植入的有效乾預後，這些患兒仍需要進行康復訓練，從而盡快在今後的學習生活中進入正常狀態。

時間倒迴2001年。當時， 吳皓團隊在上海率先啓動新生兒聽力篩查項目，同時頒布《新生兒聽力篩查和診治方案》 ，標誌著我國由政府主導、專傢推動的新生兒聽力篩查項目正式啓動，孩子一齣生，在産房就進行聽力篩查，篩齣後馬上給予助聽器、人工耳蝸等乾預治療；20餘年過去瞭，一場技術、理念、愛心帶來的革命讓聾兒的生活變瞭，也正在為醫生、教師帶來更多新課題。

3月2日下午，九院浦東院區A棟4樓耳鼻咽喉頭頸外科開設現場愛耳日義診活動，吳皓團隊6位專傢領銜接診。此外，從3月3日至5日，還有持續3天的綫上義診。