文獻：Conley May I et al. “The role of perceived threats on mental health 缺乏“安全感”，為青少年帶來瞭什麼？ - 趣味新聞網

文獻： Conley, May I et al. “The role of perceived threats on mental health, social, and neurocognitive youth outcomes: A multicontextual, person-centered approach.”Development and psychopathology, 1-22. 2 Mar. 2022.

DOI： 10.1017/S095457942100184X

作者：狗尾巴花 |封 麵：Rong Pham, Vuon Illustration & Vinh Nguyen

安全的環境有助於少年兒童健康成長，這是一條共識。而何為“安全的環境”？不妨問問孩子們自己。現有文獻錶明，少年兒童在日常生活中所感知到的威脅（perceived threat）與他們的身心健康密切相關。通俗點說，主觀上的“安全感”對兒童的成長有一定影響。盡管聽著很像常識，科學傢還是需要用數據說話。

在最近發錶的一篇論文中，科研人員使用美國青少年大腦認知發展研究（Adolescent Brain Cognitive Development Study，簡稱為ABCD研究）中采集的大量數據，分析瞭9-11歲的兒童在傢庭、學校和社區環境中所感知到的威脅，並將其與個人在兩年後的心理、社交以及認知能力進行瞭關聯。

ABCD研究是一個大型追蹤調查項目，參與者包括瞭來自全美21個地區不同族裔的孩子、他們的學校和監護人，收集的數據包括腦成像、問捲和行為認知測試錶現。在Conley和同事們的此次研究中，他們僅選用瞭部分問捲和能力測試數據。

通過潛剖麵分析（Latent Profile Analysis，LPA），研究人員首先根據在不同情境中的安全感，將孩子們分成瞭四組：普遍低威脅（low threat）、普遍高威脅（elevated threat）、高傢庭威脅（elevated family）和高社區威脅（elevated neighbourhood）。每組對生活不同方麵的打分如下圖。

- Conley et al.,Development and Psychopathology-

再采用混閤效應模型（mixed-effect model）和事後配對比較（post hoc pairwise comparisons），將兩年後的心理健康、社交能力和認知能力與各組關聯起來。以普遍低威脅組作為基準，得到一張簡明扼要的圖：

- Conley et al.,Development and Psychopathology-

不難發現，“ 少年兒童的安全感”是一個復雜的概念，在不同情境下所感受到的威脅不同，對成長的影響也不同 。這項研究雖然是相關性研究，既無法做齣因果推論、也無法闡釋這些關聯背後的機製，但其結果卻證實瞭此前的一些發展學理論，甚至提供瞭新的思路。比如，此前的模型中，對社區和傢庭威脅對心理健康的影響究竟是疊加式（accumulative）的還是維度式的（dimensional）一事總有爭論；這項新的結果卻錶明， 或許對於普遍威脅組來說是疊加式的，而對於隻在某些環境中感受到威脅的孩子來說則是維度式的 。大樣本、族裔多樣和追蹤調查都是這項研究的優點。盡管受到次要資料的限製，沒有考慮更多情境以及少年兒童本身的性格和心理疾病與安全感的互相影響，結果中各種關聯的強度也不大，本研究依然是一次新鮮且有意義的嘗試。最重要的創新點在於，研究人員首次將多種情境中的威脅納入考慮，而非隻關注其中一種。

近年來，精神病理學領域對復雜性和係統性的關注增多，研究少年兒童的發展時，全麵、細緻的理解更為重要。正如Conley和同事們所指齣的那樣，這次研究的結果說明全社會還是要共同努力，為不同的孩子們提供側重不同的支持，保證他們順利成長。