中學校園裏的學霸 往往在全校都很齣名 “我說第四遍瞭”，學霸屢上光榮榜座右銘很彆緻，網友：這也行？ - 趣味新聞網

中學校園裏的學霸，往往在全校都很齣名，一次次錶彰大會， 都是那幾個如雷貫耳的名字， 人可能都未見過，但名字在校園中是無人不知、無人不曉，這也給學霸濛上瞭一層神秘的麵紗，很多學生都好奇，成績那樣好的學霸，是怎樣的人？一個人的座右銘多是人生信條，本想通過光榮榜上，學霸的座右銘去瞭解一二，沒想到學霸們卻不按常理齣牌。

光榮榜上學霸座右銘很是彆緻，堪稱德雲社段子

從學生進入小學起， 就生活在充滿奬勵機製的環境下， 專傢學者們也認為，閤理地給予學生肯定和奬勵，會讓學生做得更好，並充滿自信，學校中的老師深諳其道，小學教室後的小紅花牆、中學的一張張奬狀和光榮榜，獲得榮譽的學生會更有學習勁頭，也能激勵周圍的學生嚮他學習。

沒想到光榮榜上零零後學霸的座右銘， 卻如同德雲社的段子， 不走尋常路又很是彆緻，打破瞭人們以往對於學霸的印象。

有些學霸在光榮榜上玩起瞭接龍遊戲，從數學、過渡到物化生，不得不說，把理科生的心酸錶達得淋灕盡緻，還不失幽默。也有學生因為屢次上光榮榜，座右銘也說瞭一次又一次，最後不耐煩地隻留下“我說第四遍瞭”這句話。還有學生直接在光榮榜上對話，沒想到小小的一個光榮榜， 也能玩齣如此多的花樣， 引得網友感嘆：原來這樣也行？

成績好、又風趣幽默的學生， 本該更招人喜歡， 沒想到有些傢長，在看到光榮榜上的學霸座右銘時，卻産生質疑。

獨特的座右銘引傢長質疑：這也是榜樣？

在部分傢長的眼中， 學霸就該是穩重的， 成績好的“乖乖牌”形象，纔是學霸該有的樣子，而寫在光榮榜上的座右銘，更該突齣努力、堅持等重點，用來激勵其他學生發奮學習，嚮學霸們看齊，而不是玩世不恭的寫一些毫無營養的話。

這部分傢長認為，如此去寫座右銘的學生，不能被稱為榜樣。會有這樣想法的傢長，還是比較傳統的，用一種老觀念在看待現在的學生。零零後的學生，多充滿著奇思妙想，思維也更加靈活開放， 並不是“老氣橫鞦”的樣子， 纔能稱為榜樣，這樣幽默的座右銘，反而能拉近同學之間的距離，把學習變成一件雖辛苦但也很有樂趣的事。

成績好的學霸常有，而成績好、又幽默的學霸，可很是難得，就如同現代人所說的“有趣的靈魂萬裏挑一”一樣，相信傢長們也會更希望，自傢孩子不僅學習成績優異，也同樣保持著這一年齡段， 該有的活潑開朗， 而不希望他過早的成熟。

除瞭一部分傢長外， 多數傢長對這樣的學霸是很喜聞樂見的， 也希望自傢孩子，能嚮這樣的學霸學習。

普通學生該嚮學霸學習些什麼？

很多學生認為，學霸之所以成為學霸，並不是因為本人有多努力， 而是因為比一般學生聰明、或在學習上更有天賦， 由此覺得這種差距，是無法靠後天努力去補足的，隻能是遠觀學霸，但無法嚮其學習。

一少部分學霸，確實如這些學生所以為的那樣，智商高於平均水平，無論學什麼，都會非常迅速地做到融會貫通，這樣的學生，其實已經超越瞭學霸這一說法，可以被稱為“學神”，而像這樣的存在，其實也找不齣幾個，多數學霸， 還是處在努力就能夠達到的程度上。

學生可以嚮這樣的學霸，討教他們學習的方法和模式，以及看待問題的方式。不過不可盲目學習， 每個學生都存在個體差異， 學霸用著事半功倍的學習方法，在自己身上，不一定有效果，還是要根據自身的情況，結閤學霸給齣的建議，再調整學習方法為好。

除瞭優越的學習方式外，學霸往往還有著，普通學生很難做到的好習慣。這些習慣，會潛移默化地促使學霸，無論做什麼都不會差，比如自律、知識復盤等， 這大概率是從小在傢庭教育中養成的。

其他學生一開始按照這樣的習慣去學習，可能會很不適應，在一段時間後， 這些習慣就會像自己的生物鍾一樣自然， 也就能在這些好習慣的陪伴下，水到渠成的達成自我提升的目的。

總結：學霸是針對成績好的學生的一種稱呼，但不該成為規範學生行為舉止的束縛，每位學霸，都有著自己鮮明的性格，而每一位學生，也都有成為學霸的潛力。

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