野外雞娃昨天有個杭州小男孩火瞭 原因是在排隊做核酸的時候趴馬路牙子上寫作業。小小乖乖的人兒 彆讓路燈下寫作業的小學生搞亂瞭心 - 趣味新聞網

野外雞娃

昨天有個杭州小男孩火瞭，原因是在排隊做核酸的時候趴馬路牙子上寫作業。

小小乖乖的人兒，以一種很不舒服的姿勢坐臥在看著不太乾淨的地上，神態專注，在一個很大的本子上奮筆疾書。

旁邊有我們熟悉的語文書，後麵有長長的排隊人龍。

這個場景無疑是極具衝擊力的，我要是在旁邊排隊，我也得拿手機拍下來。

然而看到各群瘋刷此圖後，還是為這孩子的語文老師捏瞭一把汗。都雙減瞭，怎麼還給這麼小的孩子留這麼多作業？以至於要在馬路上寫？這……找死吧。

目測孩子也就是二三年級的模樣，為啥作業顯得那麼多字？根據蛛絲馬跡，我分析這是在抄語文全練一類的書，真相隻有一個―― 這是語文的預習作業。

果然包郵區對語文的重視程度和作業的紮實程度遠超帝都，彆瞧不起這些海量的抄寫，海量落在筆頭子上的語文，會給你打下堅實的基礎。

群裏議論紛紛，饒是雞娃群，也是不贊成這種行為的觀點居多。

夜色裏，路燈下，孩子都戴上小眼鏡瞭，還不怕？可算瞭吧！

做核酸排隊寫不完作業，跟老師說說不行嗎？或者傢長幫忙寫，孩子眼睛不要瞭？

地上多髒啊！行為藝術吧，非要這麼搞？

說是故意的行為藝術肯定不對，畢竟現在等核酸時間長，排隊超無聊的。孩子因陋就簡，抓緊時間完成作業，看著不像被迫的， 那麼這種爭分奪秒學習的精神是值得學習的。

但這一場景客觀上確實起到瞭行為藝術的效果，它不像說是你在傢裏學，再雞血外人反正也看不見是吧？這一場景曝光在周圍人群的眼中，進而曝光到各個群中，就會在社會麵産生一個效果。

由此帶來一個緊迫的信號――看看，人傢的孩子都這麼努力，我們傢的該怎麼辦？

也不用抨擊大傢怎麼這麼容易受人影響，這種信號是潛移默化的，是細雨無聲的，就像一個小小的聲音在你耳邊嘀咕：

彆裝看不見瞭，這個社會就是這麼的捲，從小捲起。

排核酸時寫作業隻是其中一個場景，我們在生活中，其實常常能夠見到同類畫麵。

我每天坐地鐵上下班，總是能看到一些全神貫注背東西、做題的中學生，與不遠處摟抱著的中學生情侶形成鮮明對比。

也曾看到一個大包小裹的媽媽，側捧著筆記本電腦，讓戴著藍牙耳機的女兒能在地鐵上聽數學網課。

還看到過一個比我還不修邊幅的媽媽，嚴厲地讓看起來最多是大班的娃娃背古詩。背完古詩又掏齣一張摺疊的大紙，說：

你以為完事兒啦！還有英語單詞沒背呢！抓緊背，一會兒上課瞭！

而戴著降噪耳機聽英語聽力的，路上看英文小說的娃，那簡直比比皆是吧。一般中學生的學習看在大傢眼裏，沒啥，年齡越小的，給人的衝擊和反思越強。

事實上，彆看各種雞娃群裏的父母正義凜然地譴責這種路燈下寫作業的行為，他們又哪個不是統籌時間的好手兒？

一個個報瞭一大堆的班，哎？你看，人傢還有時間齣去玩！眼睛也未見得近視！沒處說理去。

一切都取決於老母親的想象力和執行力，隻有你想不到的，沒有人傢做不到的。

有先爬山，然後在山頂上網課的；有去環球影城，在人堆裏排隊刷導引的；有一堆雞娃傢庭吃飯，然後孩子們各捧一大厚本看的；有陽光燦爛春和景明的日子裏，搬著桌椅齣去邊做題邊曬太陽的。

要我說啊……通通打死！！！

你們要學迴傢學去好吧，非得在我們眼跟前兒學！本來春風和煦人傢蓮媽正領倆大姑娘逛呢，一看幼崽都在邊走邊背單詞，這不是掃瞭我們的興嘛！

齣來玩，就能不能說給腦袋放放空，這邊還導引呢，啊，排到瞭，上去一轉，嗷嗷嗷哇哇哇~~~下來，繼續刷奧數，這樣好？好吧，也許挺好，我承認我嫉妒瞭，我們做不到。

小時候齣門，也給背一兜子書啊、題啊、單詞紙啊，後來發現，越大反而越不配閤瞭。

可能也是因為我們傢有倆娃的緣故，在一起不是親親愛愛地聊天，就是你死我活的battle，一兜子書永遠是背個寂寞，那我還背它作甚？不如輕裝上陣，放飛自我吧。

人傢傢裏隻有一個娃的，齣門坐飛機坐高鐵、遊樂場排隊、醫院排隊核酸排隊，也許真的是很無聊吧，不學習，也得玩手機……所以，隨人傢去吧。

而我們這種齣門啥也不帶，啥也不學的，萬一運氣不好，碰到在野外雞娃的，隻得給孩子找補兩句：

看到瞭沒有！媽媽對你們已經很仁慈瞭。你們好好玩，晚上迴傢就彆給我嘰嘰歪歪瞭，抓緊學習，用效率，補時間。

誰也管不瞭誰，人傢爸爸都不心疼，你們心疼個啥，古有鑿壁偷光、囊螢映雪，今有路燈作業，遊樂場刷題，如乾年後，許是一段佳話。

最要緊的是把握自己的節奏，不要被這些野外雞娃行為藝術，搞得，亂瞭心。

圖片 | 網絡截圖