1959年12月4日 被關押在撫順戰犯管理所的末代皇帝溥儀 郭沫若邀請溥儀研究清史，為什麼遭到溥儀的婉言謝絕？ - 趣味新聞網

1959年12月4日，被關押在撫順戰犯管理所的末代皇帝溥儀，得到瞭特赦，釋放齣獄。

迴到瞭久違的北京後，溥儀在北京市民政局的介紹下，進入中國科學院植物研究所植物園上班，從事澆水、搞衛生、繁殖溫室等工作。溥儀從小四體不勤，五榖不分，連傢務活都不乾，更彆說這種園丁活兒瞭。因此，在植物所工作，對他來說是一件很辛苦的事情。

考慮到溥儀的實際情況，1961年3月，國傢把他從植物所調走，安排在全國政協文史資料研究委員會，擔任資料專員。

當時，郭沫若擔任中國科學院院長、中國文聯主席，還兼任中國科學技術大學校長，是一位很有名氣的文化界人士。眾所周知，郭沫若是著名的作傢、詩人，創作齣版瞭《女神》《棠棣之花》《屈原》《王昭君》等享譽中外的詩集、劇作，在新文化運動上充分發揮瞭重要的作用。其實，郭沫若還是一位優秀的曆史學傢、考古學傢。

新中國成立後，郭沫若緻力於清史研究。清朝是中國曆史上最後一個封建王朝，立國近300年。當時國傢研究清史的學者還不多，郭沫若希望能夠深入研究這一段曆史，填補這方麵的學術空白。

不過，郭沫若10歲時，清朝就已經覆滅瞭。他對於清朝曆史瞭解得不多，也不熟悉滿語，無法查閱大量用滿語記載的檔案資料，不便於更加透徹地研究清史。當郭沫若得知溥儀從中國科學院植物研究所植物園調到全國政協文史資料研究委員會擔任資料專員後，主動找到他，請他擔任自己的助手，協助研究清史。

根據溥儀的迴憶，在一次開會時，他遇見瞭郭沫若。郭沫若說：“溥儀先生，你要幫助研究清史啊！”

對於許多學者來說，能夠得到郭沫若的邀請，協助他研究清史，是一件極為榮耀的事情。可是，齣人意料的是，溥儀想瞭一下，卻婉拒瞭郭沫若的邀請：“可惜我不太懂滿文。研究清史不懂滿文可不行……”

作為清朝的末代皇帝，溥儀真的不懂滿語嗎？這事兒還得從頭說起。

我們知道，清朝入關後，首先麵臨著一個語言的問題。八旗貴族們為瞭適應滿漢之間的語言交流，主動學起瞭漢語。就連順治皇帝、康熙皇帝、雍正皇帝、乾隆皇帝等人，都在漢語老師的悉心教導下，不但能熟練地掌握漢語，還如飢似渴地學起瞭儒傢經典。比如說知名度很高的乾隆皇帝，竟然能夠用漢語寫詩，一生寫瞭幾萬首漢語詩歌，幾乎相當於一部《全唐詩》。

到後來，清朝皇帝和貴族們需要考慮的不再是學習漢語的問題，而是考慮有沒有“忘本”的問題――這裏的“忘本”，指的是忘記滿語。

同治皇帝的漢語非常棒，滿語卻學得很糟糕，讓慈禧太後急得不得瞭。慈禧太後下令：“功課不得減，如不完攜內再讀，滿書不能認字，尤切責。”然而同治皇帝依然不肯學習滿語。

光緒皇帝4歲入宮，6歲依祖製入學。他在學習上非常用功，在經史詩文上都有不錯的造詣，還跟著同文館教習張德彝與瀋鐸學過英文，卻始終不肯讀滿文，不願意開口。

溥儀的情況也是如此。溥儀也是6歲入學，卻很貪玩，在學習上不肯用功，經常派太監告訴師傅，給他們放假（當然實際上是給自己放假）。幾年功課讀下來，溥儀的滿語學得一塌糊塗，隻學會瞭一個詞，即“伊立”，“伊立”（ili）是滿語起來的意思。原來，每當滿族大臣跪在地上嚮溥儀請安時，他必須迴答“伊立”，讓他們起來。

一方麵，小時候滿語學得很差勁；另一方麵，長大後又很少有機會運用滿語。久而久之，溥儀就完全不記得滿語瞭。

溥儀深知，雖然有一部分檔案資料使用滿語、漢語雙語記錄，但仍然有不少珍惜資料，采用滿語記載。要分析、研究這些滿語資料，必須認真細緻，來不得半點馬虎，否則就會齣問題的。

從另一層意思上說，清朝曆史也是一部清朝皇室曆史，或者說是溥儀的傢史。在研究清史時，勢必大量涉及對溥儀先人的評論和審視。這對於溥儀來說，又是一道難以突破的心理防綫。

與其膽戰心驚地闖過一道道心理防綫，不如敬而遠之。因此，溥儀要婉言謝絕郭沫若。