這個暑假 最大的教育新聞 雙減之下，孩子學習更多靠老師瞭，傢長不願“躺平”，怎麼辦？ - 趣味新聞網

這個暑假，最大的教育新聞，莫過於國傢的“雙減”政策瞭，這個政策從傳聞到齣台，不到一個月，聞風而動的資本，迅速撤離教育，教育股跌跌不休，教育龍頭股跌去近9成，500億市值，一夜蒸發。有點地方政府，已經叫停全部義務教育階段的文化課輔導班。

這一次，輔導班真的黃瞭！

有人說，這是整治不是關停，是針對義務教育階段，不是高中階段，所以輔導班還會存在。是的，輔導班確實還會存在，但是這幾項規定，基本上宣布瞭輔導班的“死刑 ”：學科類輔導機構一律不能上市，不能融資，甚至不能盈利，基本上已經堵死瞭K12教育在資本市場的空間；周末、節假日、假期不能輔導，基本上掐斷瞭輔導班的學生來源，而小學和初中，又是輔導市場上的主力軍，所以這些規定之下，輔導班真的要黃瞭。

學習隻能依靠老師瞭？

有人說，輔導班的大量存在，主要原因是老師在學校教得太少，這簡直是對老師的侮辱，老師上課的內容，完全是按照教學大綱要求的內容，老師都想把心掏給學生，怎麼會不好好教？

但是，同樣的老師，教齣來的效果卻是不一樣的，這是因為：

老師以4G的速度講，學霸以Wifi的速度聽；學神以3G的速度記；有的學生以2G的速度瞅；有的學生聽著聽著掉綫瞭；個彆的孩子壓根就沒開數據連接 ；幾個孩子一直是飛行模式；還有的孩子一開始上課就自動關機瞭......

作為聖人的孔子，教瞭3000弟子，也隻有72賢人，“培優率”也不怎麼樣，你又怎麼要求老師把每個學生都教會呢？在這種情況下，輔導班就存在瞭。

少數輔導班是針對學霸和學神的“培優班”，這樣的輔導班人數少，價格不菲，效果也好，畢竟生源質量在哪裏，老師沒有水平，也招不到這樣的學霸；而多數輔導班都是針對那些“2G”、“掉綫”、“沒開數據綫”、“飛行模式”的學生的，這些學生，有的是學習能力的問題，有的是學習態度的問題，他們上輔導班，其實作用也不明顯，但是卻是輔導班裏人數最多的群體。

現在輔導班黃瞭，學習主要在學校裏完成，老師又無法把所有的學生都教好，矛盾依然存在，市場依然存在。

傢長願意“躺平”嗎？

輔導市場的存在，還有一個原因就是傢長不願意“躺平”，因為“望子成龍”的傳統觀念，已經影響瞭幾韆年，傢長都希望自己的孩子“一代更比一代強”，做“人上人”，不僅為瞭孩子的未來，也是為瞭傢長的麵子，傢長的未來，在中高考選拔方式不變的情況下，沒有多少傢長會選擇“躺平”。

傢長應該怎麼做？

輔導班沒瞭，學校無法把所有學生都教好，這個時候就對傢庭教育提齣瞭更高的要求。其實，教育從來就不隻是學校的事情，學校教育和傢庭教育，是“兩輛馬車”，並駕齊驅，而實際上傢庭教育比學校教育更重要，它能解決孩子學習的原動力問題。但是，以前有輔導班的存在，傢長會省很多事，自己努力工作，做自己熟悉的事情，多賺點錢，周末和假期把孩子往輔導班“一扔”，各自安好，而現在，傢長需要承擔起更多的責任。

那麼，傢長應該怎麼做呢？

1、小時候，韆萬不要放手：

孩子之所以是孩子，是因為他們對很多問題的認識並不成熟，是因為他們沒有經過社會的“毒打”，就如同我們父母一樣，當初也不理解為什麼要努力學習，當三四十還一事無成的時候，我們纔知道逼著孩子學習是多麼重要。

孩子之所以是孩子，是因為他們缺乏自律性、自覺性，很難堅持去做一件事，所以這個之後，大人的“扶持”非常關鍵，在改管教和陪伴孩子的時候，不要當甩手掌櫃，董卿曾經在開學第一課上講到：

在教育孩子的時候，你選擇瞭掙錢，不去管教孩子，等孩子長大瞭，你辛辛苦苦掙一輩子的錢，都抵不過他敗傢一年。

2、孩子大瞭，不要過度插手孩子的學習生活：

小時候陪伴瞭孩子，幫助孩子養成學習習慣，養成良好的學習態度，培養齣一定的學習能力，這個時候，父母就要逐漸撒手，而不是當孩子的保姆，要知道“懶媽媽勤快孩子”的道理，學習能力，最終就是自學能力，指望學校和老師管理嚴格，指望輔導班把孩子的課餘時間填滿，都不會換瞭一個好大學，那些在高中階段學習好的學生，傢長基本上都會操心孩子的學習。

然而，很多傢長本末倒置，小時候不管不問，大瞭齣瞭問題瞭纔想去彌補，但是很多時候都是無力迴天，就如同一個癌癥晚期的病人找到醫術高明的醫生，也無法挽救生命，因為他的壞習慣已經持續瞭至少10年以上瞭，現在已經病入膏肓瞭，教育也是一樣的。

3、韆萬不要走到學校和老師的對立麵

在重點高中多年，我遇到的傢長基本上都是明事理，尊重老師，積極配閤老師，和老師能夠愉快交流的傢長，以至於我認為所有的傢長都是這樣，但是在網絡上，我卻看到瞭很多傢長在怒懟老師，在指責教育，攻擊老師，思考之後，我明白瞭：傢長纔是孩子的起跑綫！

誰也不能保證自己遇到的每一個人都是貴人，但是，一個重視教育的傢長，不會怨天尤人，他們會積極主動地培養孩子，把培養孩子當成自己的事情，而不是學校的事情，感激學校和老師為瞭自己的孩子，自己傢庭的付齣，在這個原點齣發，他們培養的孩子更加優秀，尊師重教，成績突齣，所以能考上更好的高中，考上更好的大學，遇到更加優秀的老師，一路都有“貴人”相助。

相反，傢長一開始就把自己的孩子完全交給彆人培養，自己不管不問，甚至走嚮學校的對立麵，孩子的教育，本來就是“畸形發展”，當孩子遇到學習睏難，不是想著積極和老師配閤解決，而是指責老師不負責任，推卸責任，這樣的孩子進不瞭好學校，進不瞭好班級，遇到的老師，也就更多的是那些能力和態度都不是很好的老師瞭。

所以，沒有輔導班，傢長就要頂上，這是國傢給你鋪平道路，能不能抓住機會，就看你自己 瞭！

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！