發表日期 3/14/2022, 1:01:43 PM
也許韋東奕自己也沒有想到,一個短短的采訪視頻,讓他成為“網紅”,更成為公眾眼中的“大神”,雖然很多人並不知道他現在做的是什麼,有什麼前途,對我們的生活有什麼幫助。
一位在北大上學的朋友說,其實韋東奕在學校裏並不齣名,但是作為“北大四大瘋人院”之首的數學科學學院中的一員,裏麵每一個人的簡曆拿齣來,都夠媒體“炒作”幾天的,作為“掃地僧”韋東奕當然也不例外。
一、大傢眼中的“韋神”
韋東奕是山東人,當年憑藉數學奧賽金牌,直接保送北京大學數學係,畢業後直博進入數學係讀博士,博士畢業後成為北大數學係教師。他是第49屆、第50屆國際數學奧林匹剋競賽(IMO)滿分獲得者,金牌第一名,當年競賽中最難的一道題,國傢隊教練需要3個小時解齣,而韋東奕在2個小時的高壓環境中,就算齣來瞭。
單從兩次IMO滿分的成績,他已經超過瞭華人菲爾茲奬得主陶哲軒,陶哲軒三次參加IMO,獲得一金一銀一銅的成績,沒有獲得過滿分。
不僅如此,進入北大後,在2013年丘成桐大學生數學競賽中,韋東奕獲得丘成桐大學生數學競賽個人全能奬,還順帶拿走瞭競賽中的華羅庚奬、陳省身金奬、林傢翹金奬、許寶�J金奬、周煒良銀奬,憑藉一己之力,打敗瞭來自清華、中科大的數學學霸,是真正的數學王者。
二、拒絕哈佛大學,選擇留在北大
眾所周知,北京大學數學係是全國最厲害的數學係,這裏集中瞭最聰明的一群人,2000年前後進入北大數學學院的學生,因在數學領域取得瞭不俗成績,被稱為北大數學“黃金一代”,其中包括1999年入校的劉若川、許晨陽,2000年入校的李馳、袁新意、惲之瑋、張偉、硃歆文,2001年入校的魯劍鋒、馬宗明、肖梁,2002年入校的王博潼,2003年入校的劉一峰等等,這些學生多數在本科畢業後,選擇瞭齣國讀研、讀博,而不少人最後留在瞭美國,令很多人感到痛心,尤其是許晨陽,和顔寜一樣,學成歸來後,在北大任教幾年,又選擇瞭去美國從教,留下來很多教訓和思考。
而韋東奕則不一樣,在大學取得瞭成績後,哈佛大學等美國名校嚮他發齣邀請,甚至不需要他的任何英語成績,給他配備翻譯,但是韋東奕沒有選擇齣國,而是選擇留在北大,不管齣於何種原因,都讓很多人感到欣慰。
三、奧數“大神”,能否真的“封神”?
因為上麵兩點原因,再加上韋東奕不修邊幅的外錶,簡單的生活方式,不善錶達的言辭,再加上非常顯赫的經曆,很多人把他當成瞭“韋神”。但是,韋東奕被“封神”,還為時過早。
“封神”很重要的一個標準,就是獲得數學屆的諾貝爾奬――菲爾茲奬,至今為止,沒有一個中國人獲得此奬,隻有兩個華裔獲得過,也就是丘成桐和陶哲軒。
自從中國參加數學奧林匹剋競賽以來,金牌基本上就沒有旁落過,至今已經160多枚,但是卻沒有換來1枚菲爾茲奬牌。作為一個“奧數大國”,中國為何齣不瞭菲爾茲奬?
為什麼要把奧數奬牌和菲爾茲奬牌比較?這是因為奧數比賽和高考一樣,歸根到底還是一種“解題能力”的訓練,考查的是學生在限定時間內的解題能力,隻是奧賽比高考更復雜,套路更多更深,這種教育選拔齣來的是解題傢,而菲爾茲奬獲得者是發現問題的人,是研究者。
二者有何區彆?舉個例子:這就如同潛水一樣,數學研究是憑藉勇氣,潛入水底,探究未知的深海世界,而數學奧賽則是遊泳,泳姿再優美,速度再快,也無法潛到海底。
而這種差距,其實並不是從大學開始的,而是從基礎教育階段,就已經嚮著兩個不同的方嚮發展瞭。
四、韋東奕“封神”過早,不要“捧殺”
韋東奕師從數學傢田剛教授,他研究的領域主要是流體力學中的PDE問題、隨機矩陣等問題,這是數學中非常難的問題,據說愛因斯坦勸退兒子研究流體力學,因為這非常睏難。韋東奕在上學期間,發錶瞭23篇論文,其中4篇發錶在頂級雜誌CPAM上,足以看齣韋東奕的學術研究能力。
可以說,韋東奕是最接近“菲爾茲奬”的中國人,而他對數學的濃厚興趣,超凡脫俗的認知(沒有像其他人那樣追求物質的東西),讓他更接近於成功。當然,韋東奕也有自己不足的地方,他的研究偏技術流,缺少原創想法,他的視野比起國際一流數學傢還要窄一些,這些也會對他的發展形成製約。
韋東奕自己也沒想到,自己被公眾認知,是因為一段采訪視頻,而不是學術成就。韋東奕本人來說,並不想以這種方式成為名人,而且公眾的看法,本身就有不同的聲音,有褒有貶,有崇拜,有可能會有“捧殺”,如果在意這些評價,勢必影響他的心態,所以對於這樣的“大神”,還是要多加保護,更多地寬容。
相信每一位傢長都是望子成龍,望女成鳳,文章末尾為各位傢長分享一本好書,都彆錯過瞭!
拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說:
想要讓孩子學好數學,第一步就是要先弄清數學的基本概念;其次是它的基本概念的由來,這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中,陪孩子多讀一些數學方麵的書籍,玩一些數學遊戲。
然而,攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說:“我也認為數學很枯燥,但一看到劉薰宇的數學書,感到很驚訝。你還能像這樣學數學?”
楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰?
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比,並不齣名,因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書,最有名的便是這三本:
第一本是《馬先生講數學》,主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》,主要講日常生活中碰到的數學問題,我們講萬物皆數學,通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》,這一冊就有點難度瞭,裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深,但講解的方法很妙,六年級的娃,還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看,平時孩子也補習數學,有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書,卻覺得很有意思,而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看瞭個把小時還不覺得纍!傢長:實在是難得的好書!
對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書,傢長們也給予瞭很高的評價,傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘,由淺入深的感覺,語言特彆有說服力”
可以說,熟讀這套書,小學和初中的數學就不用擔心瞭。
這套經典數學叢書,最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望,讓學生們愛上學數學 ,許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書,不可錯過!