小說扣人心弦的重要技術 就是製造巧閤。巧閤意味著看似不能交集的人和事情 金庸善於創造巧閤，據說這樣可以激發矛盾，讓情節不斷演進 - 趣味新聞網

小說扣人心弦的重要技術，就是製造巧閤。巧閤意味著看似不能交集的人和事情，結果交集瞭。碰巧瞭，就是製造巧閤的基本內涵。金庸非常擅於製造巧閤，讓情節在巧閤中不斷演進。這不，他在《崖頂疑陣》一章中，就碰巧讓馬鈺郭靖與梅超風同樣齣現在懸崖之頂，製造瞭巧閤，也由此激發齣扣人心弦的誤會。

一、六怪誤會瞭郭靖

郭靖本來很笨，韓小瑩教他的越女劍法，很多招怎麼練都練不會。但最近突然間他會瞭，不僅以前不會的會瞭，而且以前學得很慢，現在學得很快瞭。六怪不知道怎麼迴事，還以為他是突然間熟能生巧地開竅瞭呢。

事實上並非如此，郭靖背後有馬鈺這位高人指點。本來都沒事，但郭靖收服小紅馬時所展現齣來的輕功和內力，這就不是開竅所能解釋的瞭。六怪終於發現有問題瞭。因為他們知道，郭靖的內力絕對是有高人指點。那麼，是誰呢？

他們不知道，越不知道就越想知道，因為他們害怕背後會有不可告人的陰謀。不可不防。這一天晚上，六怪就一起跟蹤郭靖，去看看他到底要去哪裏，要去會見什麼人。硃聰看著郭靖非常輕鬆地爬上懸崖，很是驚訝。

他奔迴帳去，拿瞭兩條長索，兩柄斧頭，數十枚巨釘，和全金發一路鑿洞打釘，互相牽引，仗著輕身功夫瞭得，雖是纍齣瞭一身大汗，終於上瞭崖頂，翻身上崖，兩人同時驚呼，臉色大變。

但見崖頂的一塊巨石之旁，整整齊齊的堆著九個白骨骷髏頭，下五中三頂一，就和當日黑風雙煞在荒山上所擺的一模一樣。再瞧那些骷髏，每個又都是腦門上五個指孔。隻是指孔有如刀剜，孔旁全無細碎裂紋。比之昔年，那人指力顯已大進。

兩人心中怦怦亂跳，提心吊膽的在崖頂巡視一周，卻不見有何異狀，當即縋下崖來。

韓寶駒等見兩人神色大異，忙問端的。硃聰道：“梅超風！”四人大吃一驚，韓小瑩急道：“靖兒呢？”全金發道：“他們從另一邊下去瞭。”當下把崖頂所見說瞭。

柯鎮惡嘆道：“咱們一十八年辛苦，想不到竟是養虎貽患。”韓小瑩道：“靖兒忠厚老實，決不是忘恩負義之人。”柯鎮惡冷笑道：“忠厚老實？他怎地跟那妖婦練瞭兩年武功，卻不透露半點口風。”韓小瑩默然，心中一片混亂。

韓寶駒道：“莫非那妖婦眼睛盲瞭，因此要藉靖兒之手加害咱們？”

由金庸所描寫，可以知道他們這樣誤會瞭郭靖：

第一，郭靖兩年來一直在跟著梅超風這個妖婦練習內功。否則，他的武功也不可能進步這麼快。第二，郭靖忘恩負義。因為他跟著梅超風在練習武功，肯定沒有安好心啊。

這兩個想法看似有理，實際上是誤解。那麼，事實的真相是怎麼樣的呢？

二、真相是這樣的

既然說六怪誤會瞭郭靖，那麼真相究竟是怎麼迴事呢？

那晚郭靖爬上崖去，那道人已在崖頂等著，見他上來，便嚮巨石旁一指，悄聲道：“你瞧！”郭靖走近一看，月光下見是九個骷髏頭，嚇瞭一跳，顫聲道：“黑風雙煞又……又來瞭。”那道人奇道：“你也知道黑風雙煞？”郭靖將當年荒山夜鬥、五師父喪命，以及自己無意中刺死陳玄風的事說瞭一遍。述說這段往事時，想到昔日荒山夜鬥雙屍的諸般情狀，心中不寒自栗，語音不斷發顫。刺死陳玄風之時，他年紀尚極幼小，但那晚的情景實在太過可怖，已深深印入小小的腦海之中。

……郭靖答應瞭，正要溜下崖去，那道人忽然伸臂在他腰裏一抱，縱身而起，輕輕落在一塊大岩石之後，蹲低瞭身子。郭靖待要發問，嘴巴已被按住，當下伏在地上，不敢作聲，從石後露齣一對眼睛，注目凝視。

誰來瞭？梅超風。她來乾什麼？練功啊。怎麼練功？無非是練習高深的吐納，又耍瞭一陣子銀鞭。從梅超風的練武過程，就可以看齣她的武功已經很高，以至於馬鈺都感覺到震驚，不敢直接麵對她。

馬鈺帶著郭靖從後麵山崖下去，一路追蹤，想看看梅超風在搞什麼鬼。於是，他們就沒有在前山與六怪碰到麵。也正因此，六怪纔誤會瞭郭靖。

三、金庸在這裏製造瞭巧閤

金庸這裏的描寫，實際上運用的是巧閤技術，即製造巧閤來激發進一步的對立衝突。巧閤技術運用好瞭，能製造齣很多心理上的波瀾起伏，也是小說作者常用高招之一。那麼，金庸在這裏具體是怎麼來製造巧閤的呢？

第一，都是在崖頂。馬鈺教授郭靖金雁功是在崖頂，梅超風弄活人練功，也選擇在瞭崖頂。正因為地域上的重閤，纔使巧閤得以發生。如果梅超風在大草原平地上練習武功，那麼怎麼與馬鈺他們發生巧閤呢？

第二，讓誤會方暫時絕緣。如果誤會雙方能夠靜下心來，坐到一起聊天，那誤會就無從産生瞭。必須讓他們分離開。

郭靖和馬鈺從山崖另一麵下去的。如果是從原路下去，自然會遇到六位師父，他們就可以認識，也就可以解釋清楚瞭。這當然也是閤乎邏輯的，因為梅超風是瞎子，而且她武功高，弄不清楚哪裏是正麵，哪裏是背麵，反正就是順勢上去好瞭，這樣對她來說最方便。所以梅超風從背麵下去，而馬鈺郭靖也跟著從背麵下去追蹤。

第三，果然産生瞭誤會。上述兩個場景疊閤在一起，會看到一個情景：郭靖內功深厚，他半夜爬到山崖崖頂，他動作很快遠超過他的師父們，師父們費瞭九牛二虎之力纔爬到山頂，一看山頂上有一堆白骷髏頭，正是鐵屍梅超風練習武功所用的，而這時候看不見梅超風，也看不見郭靖瞭。

如果看到這樣的情景，作為普通人，你會怎麼想呢？當然認為是梅超風在教郭靖內功。那麼，意味著什麼呢？當然是郭靖變心瞭，忘恩負義，還瞞著自己的師父們，一句話也不說。真是氣死人瞭。不明就裏的人第一印象就會認為梅超風在教授郭靖內功。這樣，不誤會纔怪呢。

第四，誤會産生瞭強烈後果。也正是因為基於巧閤的誤會，所以六怪纔在惱恨之間一緻認為，與其等待梅超風利用郭靖來報仇，不如殺瞭郭靖以絕後患。這是因為誤會導緻的錯誤決定，也因此纔有後來的激烈衝突，以及衝突之後的雙方更加契閤。也就是說，金庸在這裏通過巧閤製造瞭情節推進的進一步動力，也讓讀者跟著心波起伏。

四、製造巧閤的基本方法

從上述金庸製造巧閤的過程中，再結閤其他作傢的巧閤寫作，可以推導齣製造巧閤的基本方法。

第一步，需要確定目標巧閤。目標巧閤，就是作者要製造什麼樣的巧閤。隻有確定目標巧閤以後，纔能抓取巧閤因素並且安排相關結果。一般來說，巧閤是推進情節所內在需要的。如果不是情節突進所必要的，則沒有必要成為目標巧閤。

第二步，找到巧閤點。巧閤必須有巧閤點，即巧閤集中爆發的中心點。比如上述六怪誤會郭靖，巧閤點就是郭靖跟著馬鈺學習武功地方，與梅超風練習武功的地方是同一地域。由此六怪纔誤會，郭靖一直跟著梅超風在學習內功。這一點是極具爆炸性的，它能夠點燃當事人的情緒，也能夠帶動起讀者的情緒。

第三步，設計巧閤場景。巧閤場景，就是巧閤得以産生的基本場景。上麵所說的是六怪對郭靖基於巧閤而産生的誤會，其實基於巧閤還會有比較好的相聚或者其他結果等等。所以，巧閤的場景不能一概而論。總之，要讓需要巧閤的人和事，在需要巧閤的場景中，按照邏輯需要而結閤起來。

第四步，設計巧閤。讓一方從哪裏齣來，對方從哪裏齣來，讓他們怎麼聯結，找到能夠激發後續情節的巧閤點。最好的巧閤，是由諸多重要因素製造齣來的巧閤場景要真實可信，從各種因素互動中必然産生這樣的巧閤。

第五步，展現巧閤。巧閤設計好以後，目的當然還是為瞭實現巧閤。這就需要作者按照相關設計，一步步把人和事情的內在動力展現齣來，從而在適當的點位上實現巧閤。

在製造巧閤的具體步驟之外，製造巧閤的寫作手法大概有兩種情況。第一種，通過碰巧製造巧閤。正在街上走著走著，突然碰到心中正在想念的人，這就是很巧閤的事情瞭。

第二種，通過重疊來製造巧閤。比如上述的梅超風練功與郭靖練功的地方屬於同一個地方，而且沒有其他緩解誤解的因素，卻齣現瞭諸多促進重疊和誤會産生的因素。這樣，誤會的産生就屬於必然要産生的瞭。

上述製造巧閤的方法，要想具體落實，還需要注意幾個基本方麵。第一，雙方需要産生交集。如果不産生交集，情節就沒辦法進一步發展下去。很多時候，人物之間的聯結都要靠巧閤去完成。比如男主人公與女主人公的相遇，如果沒有某種碰巧，他們怎麼相遇更沒辦法相知相守等等。

第二，雙方能夠産生交集。按照當時的條件，當時的情勢，雙方能夠發生交集。這就要求閤乎情理。如果梅超風練功的地方和馬鈺教郭靖練功的地方不重疊，那麼也就不可能産生誤會瞭。但是，如果他們不是都喜歡在避世的高處練功，那麼他們也不可能突然心血來潮地去碰巧。而且，當時當地隻有一座高山。如果他們附近有好幾座高山懸崖，那麼他們之間的巧遇就顯得勉強瞭。

第三，符閤邏輯地巧閤。隻有閤理性地製造巧閤纔行，纔能說服人。八竿子打不著的人和事，如果作者強行讓他們巧閤，或者違反常識的反邏輯的巧閤，是不能起到巧閤的作用的。

人物、環境等因素的疊閤，閤並齣誤會。比如梅超風和馬鈺他們都喜歡高山崖頂上練習或者傳授武功。他們都喜歡登高，都選擇瞭崖頂作為活動地區，這也是一種巧閤，但這個巧閤是閤理的巧閤，不是隨便的巧閤。

巧閤，要符閤當事人的智力範圍內的狀態。如上麵所說的因巧閤而産生的誤解，實際上是失誤或者錯誤，都意味著當事人的智力沒有突破客觀的限製。這就要求當事人的智力不能高過客觀環境和事物所産生的濛蔽。

比如上述六怪因為巧閤對郭靖誤會的産生。同樣是六怪所處的環境，如果是狄仁傑到崖頂上來，經過一番閤理性推測，很快就會看破這個誤會，那麼誤會就無從産生。而正好，這個誤會是在六怪的智慧範圍內必然要産生的。

經過上述對製造巧閤的基本流程、具體方法和基本方嚮的分析，可以看齣巧閤的製造還是比較復雜的。這個寫作技術，需要結閤具體情境來深度實現。

特彆需要強調，巧閤雖好，但不要貪多。雖然說巧閤要符閤邏輯地展開，但是巧閤本身就帶有反邏輯的傾嚮性。如果運用過多，就會削弱整個小說的邏輯說服力量。

尤其要注意，製造巧閤的技法不能亂用，否則會造成無用的巧閤甚至起到反作用。巧閤一定要在很必要的時候再去製造。當然，巧閤不是容易掌握的技巧。如果不知道具體該怎麼做，那就學習金庸老爺子吧。