英語學還是不學 這是個問題？2022年剛結束不久的全國兩會 中國人苦英語久矣？錢一教授的“漢英同律法”或將破解！ - 趣味新聞網

英語學還是不學，這是個問題？2022年剛結束不久的全國兩會，“委員建議取消英語中小學主科地位”再上熱搜，其背後摺射齣來的是：中國人苦英語久矣！

但在長沙“80後”女教授錢一看來，英語壓根不是學與不學的問題，而是如何突破傳統教學，讓學生輕鬆學習、深刻掌握的問題。“無論是中國與國際接軌的時代所需，還是越來越多企業對求職者掌握英語的硬性要求，都說明瞭學習英語是一個必要和必然的趨勢。”近日，錢一教授接受大公湖南采訪時說。

錢一教授這番言論，也是基於其作為一位有著十多年豐富教學與研發經驗的英語教育者的底氣――她首創的“漢英同律雙嚮學習法”（下簡稱“漢英同律法”），在教育界、學術界，學生、傢長、成人群體等引發廣泛關注，這或將成為破解中國人幾十年來學英語太難、太痛苦的有效方式。

心懷夢想，潛心研究近20年

“為什麼中國人學習英語都存在一個普遍的現象：英語單詞記瞭忘，忘瞭記，循環往復，收效甚微，最終放棄……中國人學習英語真的就這麼難嗎？”這一問題，是許多人在學習英語中無法解答的睏惑，也是錢一教授帶領團隊研發“漢英同律法”的初衷。

錢一，湖南隆迴人，從事英語教學研究工作近20年，副教授職稱，中南大學特聘教授，長沙醫學院副教授，長沙醫學院英語教育教學改革領導小組副組長。2017年，她通過多年研究，首次提齣“漢英同律法”，往後四年多時間，在長沙醫學院董事長何彬生的大力支持下，她暫停教學，帶領團隊閉門研發從幼小到中學、大學、研究生，乃至博士、專業英語等領域的各類教學書籍與動畫視頻，緻力於破解縈繞在廣大英語學習者和教育者心頭的難題。

談及此，錢一教授動情地說：“雖然長醫主導的是醫學教育，但何董事長一直力挺我的事業。他在學校的教學大會上曾說，錢老師是他見過的第一個研究外國文字的中國人，我們一定要支持她。何董事長在學校騰齣一整棟樓給我做研發基地，對此我非常感恩！他是我人生的貴人和導師！”

“每天死記硬背、App過關打卡……很容易讓孩子們從小就害怕、憎惡學英語，失去學習語言的樂趣與興趣，學習的效果也就大打摺扣。”錢一教授自畢業起就在長沙醫學院教大學英語，在教學過程中，她深刻體會到學生死記硬背的學習效果，許多學生連最簡單、最基本的英語單詞都記不住。迴想起自己學生時代學英語的經曆，她說：“雖然我的英語成績不錯，但也是純勤勞的結果，整個學習過程其實也是非常痛苦的……”

在錢一教授的辦公室內，記者看到，會議桌上放滿瞭各個學習階段的英語學習書籍，掛在牆上的兩台電視正播放動漫版英語教學視頻。尤其是那張辦公桌，盡管桌麵很大，但放滿瞭各式各樣的資料文書，無不透露她在英語教育研究領域樂此不疲的工作狀態。

2019年，“漢英同律法”就引來全國高校英語教育界的關注，錢一教授受北京師範大學邀請作英語教學模式創新學術交流。會議結束後，一位來自該校的王姓教授特意給她打瞭個電話，無不驚喜地說到：“想不到我們湖南的大學裏能探索齣如此奇妙卻又科學的英語學習方法。”

錢一教授身邊的工作人員還嚮記者透露，曾有一傢大型互聯網教育企業開齣上百萬年薪邀請她去任職，她毫不猶豫的拒絕瞭，全身心投入到英語教研上，“錢教授是一位有情懷、有遠大理想抱負的教育者，也是一位讓身邊人肅然起敬的實務性學者。”這位工作人員說。

探本溯源，“漢英同律”解難題

“eye，眼睛，兩個e錶示兩個眼睛的形狀似e，Y錶示左右眉毛和鼻梁呈Y形，兩隻眼睛e在Y――眉毛下側、鼻梁兩側；nose，鼻子，n錶示鼻子的外部輪廓呈n形，o錶示鼻孔的形狀呈o形，se錶示鼻子聞到氣味時眼睛就會左右看，s一般錶示轉動、流動的形狀……”在錢一教授辦公室，其投資人陸總（化名）迫不及待地為記者分享。陸總熟練地從人體結構、麵部特徵、行為習慣等解析英語詞匯，展示瞭“漢英同律法”的學習原理與技巧。

錢一教授自主研發的教學短視頻示例一

陸總又問在場的人員，誰能寫齣“大象”的單詞？令人尷尬的是，在場6個人沒一人寫對，但陸總在白闆上寫、畫、解讀後，所有人員便一下記牢瞭“elephant”。“我們在小學、中學多個班級裏，以及對大學甚至博士畢業參加工作的人員做過測試，能將“elephant”完全寫對的人屈指可數，這是不是我們這麼多年來英語教學的悲哀？”陸總說。

有趣的是，陸總一直從事教育工作，五年前，通過朋友介紹認識瞭錢一教授。在錢一教授現場教學學習十個單詞後，英語基礎非常差的他豁然開朗，欣喜萬分地趕迴到瞭青海老傢。陸總找到幾位學校校長，挑選不同英語基礎的學生進行“現學現賣”，他發現，這些學生用“漢英同律法”後，都能非常快速而且深刻的記住所學單詞。為瞭支持錢一教授的夢想，他立即決定邀請朋友一起投資該項目。如今，陸總已連續投資並主導負責項目長達五年之久。這五年如一日的堅守與支持，讓錢一教授非常感動。

對於“漢英同律雙嚮教學法”的具體涵義，錢一教授解釋，它是一種將中國漢字造字規律遷移至對英語單詞拆解、形象化感知、理解與運用的漢英雙嚮思維學習方法。主要以“字詞是英漢兩種語言的基礎”為理念，將英語與漢語置於同等造字詞規律的基礎上進行學習，使學習者能夠深刻領悟英語造詞規律，簡單掌握所學詞匯，並能快速理解、靈活運用，達到輕鬆學好英語、用好英語的目的。

“解決語言學習的問題，必須要探本溯源。”談及研發靈感，錢一教授說。她進一步解釋，早些年，有著深厚國學研究基礎的她，隱約感覺到英語單詞造詞的邏輯規律，與中華傳統文化群經之首《易經》存在某種關聯。

帶著這種大膽的猜測，2008年至2012年，錢一教授帶領湖南省社科院語言學研究專傢們，首先對新華字典中所有的漢字進行拆分解讀，破解漢字偏旁與部首組閤涵義，背後隱藏的造字邏輯和規律，發現語言皆象而見、皆數而分、皆理而存在，其成功破解漢字的造字邏輯是基於中華人文始祖伏羲太極文字演變規律體係。為證實這一推斷，錢一教授又於2013到2017年，將牛津字典中近10萬單詞量進行破解分析，發現驚人的秘密：英語的造詞邏輯與漢字的造字規則如齣一轍！這也是為什麼接觸“漢英同律法”後，學習者都有學習漢字感覺的原因。

雙嚮學習，讓世界大同不是夢

26個英文字母是英語單詞的組成元素，為瞭傳授“漢英同律法”學習原理，《你身上住著的26個字母》（湖南師範大學齣版社）是錢一教授正式齣版的第一本英語學習書籍，這本書也是“漢英同律法”的基礎入門教材。

錢一教授自主研發的教學短視頻示例二

“語言的原始創造是以人為本的，近取諸身，遠取諸物。我想告訴大傢，26個英文字母其實就住在人的身體上，學習英語可以身邊開始，人人皆可學好英語。”錢一教授說，隻要熟悉瞭身上的26個字母象數理定義，後續詞匯的感知就更容易遷移理解與運用。

除瞭《你身上住著的26個字母》書籍外，錢一教授團隊基於該研究成果製作的動漫視頻，更是廣受學生與傢長的好評。雙減之前，此項研發成果曾在湖南數十傢培訓機構和河南許昌某小學試點，采取“教材＋視頻”教學模式，讓廣大學生在理解中輕鬆掌握單詞，學習成效顯著。此外，其團隊還策劃開展“學單詞，講道理”的比賽活動，也取得良好的反響。

“peel這個單詞的意思是削皮，p代錶削皮時用的工具小刀，e代錶削皮時要注意，需兩隻眼睛看著，l代錶皮削下後的長條形狀……”錢一教授嚮記者展示瞭孩子們參加“學單詞，講道理”比賽的視頻，視頻中，孩子們根據自己所掌握的單詞，熟練地介紹、解析每一個單詞的形成原理。

為什麼“漢英同律法”要從單詞入手呢？錢一教授說，單詞是英語學習的基石，現在學生英語不好的根本原因就是詞匯量不足，單詞都不會寫、不會認，那什麼聽、說、讀、寫，都是假的。她還說，自己還有一套三十分鍾牢固掌握英語發音及語法等英語學習技巧的寶典，之前在多年的教學中都取得瞭良好的成效。

目前，《你身上住著的26個字母》（湖南師大齣版集團）已入駐全國新華書店、當當網等銷售平台；其他從幼小到中學、大學、研究生、博士、專業、商務等數十套英語學習書籍，正由清華大學齣版社、復旦大學齣版社、上海交大齣版社、湖南師大齣版社等國內知名齣版集團計劃齣版，錢一教授超3萬個研發成果（含教學短視頻）均獲得瞭湖南省版權局的《作品登記證書》認證。

采訪最後，錢一教授說：“讓中國人學好英語後，我們還要用這種方法教老外學中文，讓我們悠久深厚的中國文化更好地走嚮國際，這也是為什麼叫‘雙嚮學習法’！我們希望，國與國的語言、文字、文化相互學習、交流、碰撞後，‘世界大同’的夢想能早日實現！”（文/大公湖南 周汝潔）