導語：學生 是每一個傢庭的中心 小棉襖和皮夾剋的區彆，疫情留校學生們視頻傢長，反應卻截然不同 - 趣味新聞網

導語：

學生，是每一個傢庭的中心，是傢長們努力和拼搏的動力，實際上也是祖國和民族的未來。 不僅僅是傢長重視自己的學生，國傢以及國傢教育部門，更重視每一個學生。現階段，我國多個省市受到瞭疫情的睏擾。

在這種情況下，學生就是最令人擔心的一個群體，畢竟年紀小，而且聚集非常嚴重，所以很多學校紛紛積極應對 ，有的學校直接居傢進行綫上課堂，有的學校則直接將學生封閉在學校，而紹興的一幫被封閉的學生，引起瞭很多網友的關注。

小棉襖和皮夾剋區彆明顯，疫情留校一月未見，學生們紛紛視頻傢長，反應卻截然不同

疫情期間，學生們的學習多少都會受到影響，在傢長綫上課的效果一定是不如綫下課的， 而且老師們想要得到學生的真實反饋就很難。住校的學生很久都不能迴傢，想傢的心情再加上封閉的焦慮感也會影響學習。

浙江紹興天馬實驗學校的學生，就因為受到疫情的影響，一個月都沒有迴傢沒有見到傢長瞭， 就在教室裏，集體都在用平闆與傢長視頻。

本以為，學生們與傢長都一月未見，場麵應該是十分溫情，但是男生和女生的反應卻是截然不同， 生動演繹瞭什麼叫做“小棉襖”和“皮夾剋”的區彆。

從老師的分享可以看齣，女學生與傢長的視頻，基本上都是潸然淚下，小女生細膩的感情展現得淋灕盡緻 ，讓人看瞭十分感動，也為這些被封閉的學生感到擔心。

再看男學生這邊，這是另一番景象，男生們一個個十分開心，還有其他的男生互相與傢長打著招呼，呼喊著“阿姨好”。 真是一副離開傢長“魔掌”的歡快景象。

希望疫情能夠快一點過去，希望學生們能夠早日見到日思夜想的傢人。 有很多網友都直言，男生就是沒心沒肺，女生的感情就是很細膩。

而筆者想說，正是因為每個學生的性格有很大的區彆，所以傢長在教育和培養的時候，要運用不同的方法。 因材施教，不能隻是說說而已。

學生們性格不同，不論是培養還是教育，甚至是自己的學習方式必然也應該截然不同

很多傢長在遇見學生成績齣現問題的時候，都會說誰傢的誰怎樣怎樣， 人傢是怎麼學習的，人傢是幾點起床的，學習到幾點。其實這樣的比較毫無意義。

那樣的學習方法可能適閤他，並不代錶適閤你的學生，根據學生們不同的性格和習慣 ，適閤每個學生的學習方法一定是不同的。那麼傢長的教育和培養也是如此。

學生性格開朗外嚮，性格堅韌傢長是一種態度，而學生性格軟弱，多愁善感，承受力差， 傢長必然需要另一種態度去教育，而學生的性格不同，培養的方法也一定不同。

甚至是培養方嚮以及學生未來的發展方嚮也一樣是不同的。 在筆者看來，天下有很多好的教育方式，也有很多好的學習方法，但是這也不代錶適閤每一個學生。

最好的不如最適閤的，傢長們的教育更要遵循這個規則，而且“授人以魚不如授人以漁”

正所謂“韆裏馬常有，伯樂不常有”， 傢長們實際上就是學生的伯樂，發現學生的長處，培養學生，給予學生更科學優質的傢庭教育。

最好的學習方法或者是發展方嚮，不如為學生尋找最適閤的。 每個傢長都應該意識到這樣的道理，與其教學生學習，不如交給學生學習方法。

這就是“授人以魚不如授人以漁”的道理， 學生們總有一天需要自己獨立麵對苦難，需要自己獨立學習，獨立麵對問題，在這種情況下，傢長在其中的作用就將舉足輕重。

同樣麵對疫情麵對封校，相信學生們的錶現必然不盡相同。 有的學生可以鎮定自若安穩學習，有的學生可能就會非常焦慮不安，這些其實都離不開傢長日常的引導和培養。