2022年2月24日下午 教育部中外人文交流中心組織召開瞭漢字“鍾錶格”教學試點工作總結會 中外人文交流成都教育實驗區漢字“鍾錶格”教學試點工作總結會成功召開 - 趣味新聞網

2022年2月24日下午，教育部中外人文交流中心組織召開瞭漢字“鍾錶格”教學試點工作總結會，教育部中外人文交流中心主任杜柯偉齣席會議並作主旨講話，教育部中外人文交流中心機製工作二處處長陳滔偉主持會議，中國硬筆書法協會理事常祖新，中國硬筆書法協會教授李君，成都市教育局副局長瀋鵬，“鍾錶格”書寫發明人、北京耕新格科技有限公司總經理羅傑，成都市熊貓路小學校長張明蓉，成都市沙河源小學副校長劉春華，崇州市七一實驗小學教導副主任楊險，棠湖外國語學校書法教師劉祥等齣席會議並發言，成都市教育局國際處處長周榮，成都市龍泉驛區、錦江區教育局領導，崇州市教培中心主任王智勇，中國傳統文化促進會理事鄭虎平，中國華夏萬裏行書畫傢協會副會長高廷林，以及部分參與成都市“鍾錶格”教學試點學校的校領導、老師和相關負責同誌等一百餘人共同齣席參加瞭綫上會議。

教育部中外人文交流中心主任杜柯偉齣席會議並作主旨講話

教育部中外人文交流中心機製工作二處處長陳滔偉主持會議

杜柯偉主任首先闡明瞭在成都市推行漢字“鍾錶格”教學試點工作的背景、目的和意義，他指齣，語言文字是人類最重要的交際工具信息、載體，是文化的基礎要素和鮮明特徵；漢字和漢字文化是中華傳統文化的瑰寶，是中華民族的驕傲，規範的書寫漢字是學生應該具備的一項語文基本功，開展好漢字書寫教育，使學生正確掌握漢字的字形和書寫技能，對全麵推進素質教育，提高青少年人文素養，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，促進中外人文交流有重要意義；北京耕新格科技有限公司羅傑先生發明的“鍾錶格”為漢字習字用格是書法教學的最新研究成果，它具有精準定位、容易掌握等特點，“鍾錶格”無論對於中國的中小學生，還是對於外國朋友學習書寫漢字都有幫助作用；從實驗區的建設來看，有助於中外人文交流、特色學校建設計劃、人文素養提升項目、國際友好學校中文教學支持項目等的實施，同時，為教授外國的中小學生學習漢字書寫找到瞭一條方便的路徑，提供瞭一種方法。

成都市教育局副局長瀋鵬總結成都試點工作

瀋鵬副局長介紹，漢字“鍾錶格”作為一種區彆於田字格的格新型書寫輔助工具就像是一個精準的坐標係一樣，每一筆都有精準定位，具有簡潔明確書寫的優勢和特點；“鍾錶格”另一個顯著的優勢就是“會看就會寫，會寫就會教”，這是一種便捷的方式；以成都市金牛區一個小學為例，自去年5月開始接受“鍾錶格”的訓練以來，組織每個班級每天開展20分鍾左右的寫字教學，每天安排孩子練習三排字，絕大多數參與訓練的孩子寫字的進步較為明顯；全市共19個區、市、縣的26所學校，72名教師，1946名學生報名參加瞭教學活動，製定瞭“鍾錶格”的教學計劃；參與教師以語文、書法教師為主，英語、美術等其他學科教師為輔，通過書法課、興趣課、社團活動等形式安排教學；2021年5月14日，大傢統一參加瞭由耕新格科技有限公司組織的綫上培訓；2021年9月16日，崇州市蜀南小學等四所小學14名教師，共225名學生參加瞭綫下培訓，開展瞭為期一個學期的教學實踐；根據認真總結的數據信息反饋，有90%以上的學生書寫有進步，其中進步明顯的學生占比達40%。最後，瀋鵬副局長還對“鍾錶格”提齣瞭相關要求和建議，希望考慮各地區使用的語文教材的版本不同，各自配備相應的課件，在解決漢字書寫教學的基礎上進一步提高藝術性，同時適應低年級學生認知特點，考慮簡化操作步驟。

“鍾錶格”書寫發明人、北京耕新格科技有限公司總經理羅傑匯報試點工作情況

羅傑總經理嚮教育部人文交流中心領導、成都市教育局領導、參加教學試點工作的學校和相關人員錶達瞭感謝，同時嚮大傢匯報瞭漢字“鍾錶格”書法教學在成都市開展試點工作的過程及各學校教師的試點反饋情況。通過試點教學的數據統計，有效達到並超齣瞭預期的教學效果。鍾錶格書寫教學的方式，點燃瞭學生的求知欲望，把傳統書寫教學中學生過去的“悟”轉化成瞭精準化書寫探索和實踐。羅傑嚮參加“鍾錶格”教學活動老師們的辛苦付齣和認真教學錶現給予瞭高度評價，嚮大傢對“鍾錶格”的高度認可和工作支持錶示瞭感謝，同時認真汲取大傢提齣的意見和建議，及時總結“鍾錶格”教學實踐期間存在的問題和工作經驗，闡述瞭下一步的工作方嚮和具體任務，為各學校提供更加科學完善的“鍾錶格”書法課程體係。

中國硬筆書法協會理事常祖新試點工作鑒定意見

常祖新理事在工作鑒定中指齣，經過係統研究瞭“鍾錶格”的理論體係和書寫方法，認為確實是一套非常好的、非常實用的、非常高效的書寫方法。同時針對漢字“鍾錶格”課程體係和教學效果提齣瞭三點學術意見：一，這套體係的發明靈感來源於中華文明的源頭河圖、洛書，立意非常高遠；二，“鍾錶格”把書寫方法融進大傢非常熟悉的鍾錶盤的構思，簡明高效，非常巧妙；三，“鍾錶格”徹底實現瞭“精準定位漢字的筆畫走嚮和字形結體”這一目標，做到瞭書法基礎教學的規範化、簡易化、精準化，是我國傳統書法學習中的一次革命性創造。漢字“鍾錶格”的理論體係和書寫方法思維獨特，易於掌握，是一套難得的漢字書寫方法，非常值得學習和推廣。

中國硬筆書法協會教授李君發錶試點工作鑒定意見

李君教授指齣，書法是中華民族傳統文化的核心組成部分，也是幾韆年來整個中華文明的載體，在文化教育中起著不可替代的作用。針對“鍾錶格”的實用性和推廣前景提齣瞭幾點意見：一，“鍾錶格”包含8個階段的1390節課程，體係非常科學和完善；二、“鍾錶格”書寫體係完全是以部編版小學語文教材的生字為範圍的，完全可以融入到我們日常的語文課教學當中，非常適閤小學基礎書法教學的需要；三、“鍾錶格”簡介高效的教學方法特彆適閤在中小學大麵積推廣，實踐數據錶明，對於提升學生書寫水平的有效率達到瞭94.13%，這非常難得；四、“鍾錶格”高效的師資培養方法，能在較短的時間內培養齣一大批可以滿足基礎書法教學的師資，可以在很大程度上彌補這個問題。漢字“鍾錶格”的理論體係和教學方法簡潔高效，易學易用，非常適閤大麵積的推廣教學，一旦推行開來，一定會對提升學生的漢字書寫技能起到非常良好的效果！

張明蓉校長、劉春華副校長、雷曉棠副校長、劉祥老師分彆認真介紹瞭學校開展“鍾錶格”書法教學的情況，架構完整，形式多樣，實施細緻，數據詳實，教師教研，學生學習，效果顯著，並播放瞭教師、傢長和學生談學習體會的視頻，現身說法，深入人心。通過各位校長和老師的認真介紹，我們切實感受到瞭漢字“鍾錶格”帶給各學校書法教學方麵的可喜效果和深刻影響，也大大加強瞭我們繼續提升“鍾錶格”書法體係的優越性，為大傢提供水平更高、效果更好的優質書法教學課程和書法教師培訓體係。各學校在使用“鍾錶格”進行書法教學的過程中，積纍瞭大量的優秀經驗，我們將擇機做專門推介。

成都市熊貓路小學的張明蓉校長以“玩轉鍾錶格，練好基本功”為主題分享瞭學校鍾錶格寫字教學初探經驗

成都市沙河源小學校劉春華副校長以“九秩沙小，點筆溯源”為主題分享瞭立足“雙減”背景下的鍾錶格書寫教學試驗與探索經驗

成都市崇州市七一實驗小學楊險主任以“最美的遇見”為主題分享瞭本校踐行“鍾錶格”書法教學經驗

成都市棠湖外國語學校書法教師劉祥老師從兩個方麵就鍾錶格與本校書法教學實踐及中外人文交流特色進行分享

中國漢字書法博大精深，書法教育任重道遠，北京耕新格科技有限公司領導下的漢字“鍾錶格”課程研發團隊將勵精圖治，再接再厲，為全中國和世界上所有熱愛中國文化、參與漢字書寫的人們提供更加高效便捷的書法教學和學習的課程體係。“會看就會寫，會寫就會教”，鍾錶格立誌成為全民輕鬆便捷寫好中國漢字的優秀方法！（薑海軍）