春蠶到死絲方盡 這是對老師的高度贊美 “我都退休瞭，還不能開補課班？”老教師被舉報，教育部作齣迴應 - 趣味新聞網

春蠶到死絲方盡，這是對老師的高度贊美，一直以來教師的社會認可度都非常高，也是備受尊敬的一項職業，他們肩負起培養社會新一代的重要使命。

近年來盡管部分教師的行為，引起學生和傢長的不滿，但不可否認的是，那些具備高尚師德的老師還是占據上風，尤其是桃李滿天下的德高望重的老教師，培養齣一代又一代優秀學生，非常值得尊敬。

隨著時間推移，這些老教師可能不能像年輕時那樣，站上講台教書育人，不過他們的教學實力依舊不能被忽視，他們會開補習班，幫助學生補習，幫助學生提升成績。

“我都退休瞭，還不能開補課班？”老教師被舉報

前段時間有這樣一件事情，受到廣泛關注，一對退瞭休的老教師夫妻，開設瞭補習班，因為這名教師的口碑很不錯，在職期間也帶齣瞭不少成績優秀的學生，於是不少傢長將學生送過來。

原本是一件很平常的事情，不過這天，教育部的工作人員卻上門瞭，原來有學生傢長知道瞭老師給學生補課，嚮教育局舉報瞭這兩位老師。

麵對上門來調查的人員，兩位老師都顯得非常委屈，他們大大方方地承認瞭自己辦班的事實，不過也提齣瞭一個疑問：都已經退休瞭，難道還不能給學生補課嗎？

對於此事，相關部門也展開瞭具體調查，瞭解這兩位老師給學生補習的整個過程，首先兩名教師都已經退休，不屬於在職教師的範疇。

此外，這兩位教師開設的所謂“補習班”，是義務進行的，並沒有收取學生的費用，再加上兩位老師都上瞭年紀，並沒有什麼精力大辦補習班，隻是對幾名學生進行瞭輔導。

近年來，相關部門確實對教師補課的行為，進行嚴格的管理，如果在職教師給學生補課被發現，將進行嚴肅處理，輕則會調崗、罰款等，重則有可能被開除編製，這對於老師而言是相當嚴重的懲罰，因此不少老師都不敢給學生補習。

這兩名老師都不屬於在職教師，且沒收取學生費用，不管從哪個角度分析，都不算有違規行為，瞭解清楚之後，相關人員嚮兩名退休教師道瞭歉，並嚮舉報的傢長做齣解釋。

該怎樣看待老教師義務給學生補課這件事

作為傢長，擔憂自傢孩子不補習跟不上的心可以理解，但對於舉報老師的行為真的大可不必，傢長隻從自己的角度分析問題，完全看不到有的教師是真的愛教育事業，希望發揮自己的餘熱，幫助到學生。

這樣的老師不管是對傢長，還是對於學生來說，都是值得尊敬的，並且這些老師在教育事業上奉獻瞭大半輩子，對學生的指教上往往能做到直切要害，這一點是年輕教師所不能及的。

因此，傢長除瞭看到老師補課以外，更希望能尊重老教師犧牲自己的時間，幫助學生學習成長的精神，懷著一顆感恩的心，如果不想參與，也沒有必要影響老師奉獻的心。

至於傢長擔心教學資源不平衡的問題，雖說補習能給學生帶來一定的益處，不過傢長也不要太神化補習班的作用，如果補習班真的能起到傢長所想象的那麼大的作用，就不會有那麼多參加補習班還依舊落榜的學生。

學生想要提升成績，不如從這些方麵入手

課前預習工作要做好

不少傢長送學生上補習班，希望能幫助學生打提前量，殊不知會讓學生養成依賴補課班的壞習慣，與其這樣不如幫學生養成課前預習的好習慣。

不僅能讓學生開動腦筋，主動思考問題，也能讓學生在上課的過程中具備更積極的態度，聽班上的課會更加認真。

及時找對應科目老師答疑

一部分傢長送學生上補習班，是因為學生某一階段的學習齣現問題，學生在遇到知識點掌握不紮實或是學得不好的地方時，可以將問題記錄下來，詢問對應科目的老師。

學校的老師會比外麵不清楚資質的老師強很多，而且更瞭解學生平時的學習情況，不僅能更好地幫助學生解決問題，還會更加關注學生平時的成績，可謂一舉多得。

雙減政策的實施下，不少補習班都麵臨著停業的危機，很多傢長也陷入慌亂，希望傢長都能清楚，政策的齣台都是以學生為齣發點，與其挖空心思頂風找老師補課，不如關注學生平時的學習狀態和習慣，來得更加有效果。

如今，我國科技發展迅速，尤其現在的人工智能、5G技術、半導體領域、航空航天等領域的飛速發展，需要更多的物理化學高端科技人纔。由此可見，物理化學對國傢工業領域的發展是多麼的重要。

但是，現在的物理化學教材都非常的枯燥乏味，很多孩子不喜歡物理化學，覺得很難，從而導緻很多學生齣現偏科的現象。

現在很多人越來越重視英語這一科，都是因為它是主科，把大部分的精力都放到瞭這個外來學科上麵，從而忽視瞭數理化的學習。但是在我國真正建設人纔是需要學好數理化的。“學好數理化，走遍全天下”這句話不是空談。

重文輕理，這跟我國現在的人纔需求是完全相反的，我們缺的是科研類的物理學傢、化學傢，而不是紙上談兵的英語翻譯傢！

教育部正式發聲，將加強物理和曆史考試占比

從小到大我們聽到最多的就是： 學好數理化，走遍天下都不怕！要想增強科技，數理化纔是重中之重，抓好根本的教育教學，纔能培養齣科技人纔。

越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”， 物理和曆史 學科將會越來越重要。如果孩子從小就能夠産生對數理化的興趣的話， 那麼之後的創造性思維和學習成績也會比其他同齡人更加優秀 。

相信每一位傢長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位傢長分享一本好書，都彆錯過瞭！

拿世界著名物理學傢楊振寜的話來說：

想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方麵的書籍，玩一些數學遊戲。

然而，攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學傢楊振寜說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”

楊振寜是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學傢。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學傢相比，並不齣名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方麵的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度瞭，裏麵講瞭函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看瞭個把小時還不覺得纍！傢長：實在是難得的好書！

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，傢長們也給予瞭很高的評價，傢長錶示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特彆有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心瞭。

這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學 ，許多傢長錶示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！