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二十八打天下,戒馬一生,馳騁韆裏,隻為夢縈――司馬光《資治通鑒》對於司馬光 大傢印象最深刻的功績 司馬光砸缸救人傢喻戶曉,那你可知被救男童是誰?老師為何從不提 - 趣味新聞網


二十八打天下,戒馬一生,馳騁韆裏,隻為夢縈――司馬光《資治通鑒》對於司馬光 大傢印象最深刻的功績 司馬光砸缸救人傢喻戶曉,那你可知被救男童是誰?老師為何從不提


發表日期 3/7/2022, 4:10:21 PM



     趣味新聞網記者特別報導 : 二十八打天下,戒馬一生,馳騁韆裏,隻為夢縈――司馬光《資治通鑒》對於司馬光,大傢印象最深刻的功績,就是他主持編撰瞭《資治通鑒》。其實在很早以前,大傢應該就接觸到司馬光瞭。小學課本中司馬光砸缸,講得就… .....


    

二十八打天下

,

戒馬一生

,

馳騁韆裏

,

隻為夢縈――司馬光《資治通鑒》

對於司馬光,大傢印象最深刻的功績,就是他主持編撰瞭《資治通鑒》。其實在很早以前,大傢應該就接觸到司馬光瞭。小學課本中司馬光砸缸,講得就是他。通過這個故事,小學生學習到司馬光的勇敢,但是老師卻始終沒講過司馬光救得人誰,這是為什麼呢?

曆史上,仿佛名人異士都要匹配傳奇經曆,司馬光身上的異事額外多。司馬光砸缸就不說瞭,關於他小時候勇敢的故事還司馬光殺莽。公元1031年,這時候司馬光纔12歲。有一次他和父親策馬趕往東京,在路上他們遇到瞭蟒蛇攔路。司馬光臨危不懼,掏齣匕首紮殺瞭蟒蛇。一個小孩怎麼會有如此勇氣,但這個故事實實在在被記錄在史書上。

司馬光不僅勇敢,長大後更是淡泊名利、不喜歡奢華。史書上評論司馬光“日力不足,繼之以夜,溫良謙恭、剛正不阿”。那時候,同僚舉辦宴會,人人醉生夢死,帶著鮮花取樂。司馬光目不斜視,老實得喝酒,同僚勸他給瞭麵子戴花,司馬光纔不情願帶上一朵小花。

司馬光因為太過剛正不阿,還沒蘇軾嘲笑過。司馬光的老傢奴稱=一直稱他為“君實秀纔”,有一次被蘇軾聽到瞭,便齣言調笑“你傢主人不是秀纔,如今是宰相瞭,大傢都叫君實相公”傢奴當真瞭,還感謝蘇軾的教導,老老實實的叫司馬光“君實相公”。司馬光聽到傢奴的稱謂,驚得摔瞭一跤。

司馬光工作上嚴謹,和夫人張夫人的美滿生活,也是一段佳話。兩人結婚三十多年瞭,張夫人一直生不齣孩子。古代百行孝為先,無後為大。司馬光都不急,張夫人卻著急得不行,偷偷買一個美女塞過去,自己則找個藉口離開瞭。

司馬光在書房看書,美女湊過去故意找話題,嬌滴滴問道“相公,尚書是什麼書嗎?”司馬光翻看書籍,不加理會,美女蹭過去,搔首弄姿地又問瞭一遍。這下惹到司馬光瞭,他把書一推,迴道“尚書不是書”。美女見聊不下去,隻能無趣的離開。之後,張夫人好幾次給他塞美女,司馬光統統拒絕瞭,一輩子就守著張夫人。司馬光一輩子沒有孩子,收養瞭一個兒子。

司馬光的生平可謂多姿多彩,但是入選中小學生課本的就隻有“司馬光砸缸”這個故事,這還要歸功於光山縣教育局的努力。2008年,河南省光山縣教育局著手申報“司馬光砸缸”,經過兩年的考察纔入選到教材裏麵。從今以後,光山縣有瞭一個響亮的名號“司馬光砸缸”的地方,“司馬光砸缸”這個故事變得傢喻戶曉。

司馬光砸缸講述瞭,小司馬光和夥伴玩耍的時候,一個小朋友跌入水缸中,其他人都嚇怕瞭。隻有小司馬光沉著冷靜地找來石塊,水缸砸開瞭,朋友得救瞭。司馬光砸缸這件事傳到京城,達官貴人為止驚奇,文人畫師紛紛傳頌,還給司馬光畫瞭砸缸救人圖。

課堂上,老師會詳細的分析司馬光救人的機智舉動,但是為什麼從來不講所救小孩的信息呢?因為小學教材裏的故事,是根據文言文擴寫而來。在《宋氏》上,司馬光砸缸的故事隻有七句話“群兒戲於庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。”

七句話擴寫成一個故事,信息量實在有限,司馬光所救的小孩的描述就更好瞭,老師就算想講落水小孩,也無從講起。不過從司馬光的傢庭背景推測,這個跌入水缸的孩子應該是官宦之子。司馬光的父親就是光山縣令,在這裏司馬光齣身最高,一起玩樂的小夥伴,應該是差不多的身份。

其實再去糾結司馬缸砸缸救得人,沒有很大的意義瞭。如果落水小孩是知名的人物,一定會有史官記錄下來。如果沒有,則證明這孩子落入平凡,不過是曆史裏麵的滄海一粟罷瞭。比起這個落水者的身份,更重要的是司馬光砸缸這個故事,對現在孩子們起到的積極作用。

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袁天罡和李淳風是什麼關係?亦師亦友?

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    關於袁天罡和李淳風可能大部分人不太清楚,不過其實這兩個人都是唐朝時期有名的大國師,深得唐太宗的信任,後世也有許多關於這兩個人的野史,在野史中他們也是亦敵亦友的關係,那麼袁天罡和李淳風之間到底是什麼關係呢?接下來我們就一起去瞭解一下吧! 袁天罡和李淳風是什麼關係 袁天罡和李淳風二人是亦師亦友的關係,據說中華預言第一奇書《推背圖》就是他們兩個人一起寫齣來的,關於這個《推背圖》的名字曾有一個好玩的典故,據說李世民當時想知道大唐國運,於是就命袁天罡和李淳風二人一起推算後世的事,二人紛紛用自己的方法.......


都聽過司馬光砸缸,可有人知道他救的小孩是誰嗎,為何課本沒講?

都聽過司馬光砸缸,可有人知道他救的小孩是誰嗎,為何課本沒講?

    引言 “司馬光砸缸”的故事,相信很多人從小學入學時便聽過,人人都知道司馬光為瞭救一個落入水缸的小孩而砸缸,那麼,這個被救的小孩究竟是誰呢?為什麼從小到大無論老師如何詳細地介紹這個故事,都還是不會提起被救的小孩,是因為身份特殊還是過於平凡呢?那位小孩被救之後的人生又是怎樣的呢? 01 司馬光是齣生在一個相對富裕的傢庭,父親是當地的縣令,在父親提供的良好學習氛圍下,司馬光從小就展露齣瞭與眾不同的學習能力。很多孩子還在田野中奔跑時,司馬光已經認識非常多漢字瞭,七歲時他就已經能夠背誦《左氏春鞦》,.......


司馬光砸缸世人皆知,可被救齣的小孩又是誰?為何老師不會告訴你

司馬光砸缸世人皆知,可被救齣的小孩又是誰?為何老師不會告訴你

    引言 中國是一個非常講求傳承的國度。在傢風上,中國人講求耕讀為本,詩禮傳傢;而在對於前人、前朝的事例上,則是組織史官編修史書、傳記,務求能夠以史為鑒,古為今用。 因此,中國的曆史上也留下瞭數不清的名人典故。其中,司馬光砸缸的故事可謂是人盡皆知。 是年,年僅7歲的司馬光與一眾小夥伴在庭院嬉戲玩耍,不料一夥伴卻意外落入“缸中”,到底是小孩子,一眾夥伴驚恐之下做鳥獸狀散去。但司馬光卻異常的冷靜智慧,果斷的選擇拿起院子中的石頭將“缸”砸破,如是缸中水流盡,夥伴因此得救。 作為一個孩子,司馬光的機智.......


司馬光砸缸傢喻戶曉,那被救齣的孩子是誰?很多人都答錯瞭

司馬光砸缸傢喻戶曉,那被救齣的孩子是誰?很多人都答錯瞭

    天之生人,各有偏長。國傢之傭人,備有眾長,然而投之所嚮,輒不濟事者,所用非所長,所長非所用也――司馬光。 司馬光的這番話倒是跟李白的“天生我材必有用,韆金散盡還復來”有異麯同工之妙,司馬光跟李白一樣,都沒有得到皇帝的重用,他因為諫言退居洛陽,絕口不論政事,他用瞭15年的時間,編撰齣瞭《資治通鑒》。 元豐七年(1084年)司馬光已經六十六歲,《資治通鑒》已經全部修完,他將《資治通鑒》和目錄奏給瞭神宗皇帝,神宗皇帝十分重視,將書的首尾都蓋上瞭睿思殿圖章,並以其書“有鑒於往事,以資於治道”,禦賜.......


司馬光砸缸世人皆知,卻很少人知被救的孩子是誰,這是為何呢?

司馬光砸缸世人皆知,卻很少人知被救的孩子是誰,這是為何呢?

    相信很多人都應該聽過,司馬光砸缸的故事。這個故事發生於宋朝,有一個貪玩的小孩兒,爬上瞭水缸,結果不小心掉到瞭缸裏,這個小孩兒的身高比較矮,但是缸裏的水卻特彆的多,旁邊的小孩都特彆的慌張,不知道該怎麼辦纔好,但是年紀同樣幼小的司馬光,卻及時的抱起地上的一塊兒石頭,狠狠的將水缸砸破,讓水缸裏的水流瞭齣來。 因此,那個不小心掉到水缸裏的小孩兒。幸運的保住瞭一條命,沒有因此死掉這件事,後來這件事成為瞭大傢津津樂道的事情。司馬光也因為這件事名垂青史,在曆史上留下瞭比較正麵的形象,但是很少有人知道。被.......


司馬光砸缸路人皆知,你可知他救的是誰?難怪老師不肯講

司馬光砸缸路人皆知,你可知他救的是誰?難怪老師不肯講

    引子 四月清和雨咋晴,南山當戶轉分明。更無柳絮因風起,唯有葵花嚮日傾 ――司馬光 在以前的學生時代,想必我們都是學習過這樣的一篇文章――司馬光砸缸。這個故事主要講述的是主角司馬光在跟朋友一起玩耍,結果其中一個小夥伴不小心掉進瞭一個大水缸裏麵,頓時驚呆瞭所有人。一部分小朋友不知所措,呆在原地。另外一部分則是尖叫著逃跑,不去理會掉進水缸裏麵的人。隻有司馬光冷靜下來,直接抱起一塊大石頭砸嚮水缸,頓時水缸破開一個大口子,裏麵的水都流瞭齣來,掉進水缸裏麵的人也得救瞭,司馬光齣名瞭。 雖然司馬光.......


日本武士為啥留“禿頂”發型,還要一根根拔掉頭發?戰場上有妙用

日本武士為啥留“禿頂”發型,還要一根根拔掉頭發?戰場上有妙用

    隨著城市化進程的加快,生活在城市裏的人生活壓力卻前所未有的增加瞭,有些人不僅失眠瞭,頭發還越來越少,最後到瞭中年便禿頂瞭!對於中國人來說禿頂是非常尷尬的說一件事,但是日本人卻在古代專門把自己的頭發弄成禿頂的樣子,這是為什麼呢? 在日本動漫和影視劇中經常能夠看到“禿頂”的日本武士,這些日本武士往往會把頭頂中間的頭發剃掉,在咱們看來就像是禿頂瞭一樣。實際上日本武士的禿頂並非自然形成的,而是有意為之,日本人把這種類似禿頂的發型稱為“月代頭”。而月代頭這種滑稽的發型的産生也有著原因,它和古代日本的.......


司馬光砸缸:救人傢喻戶曉,可你知道被救小孩是誰?老師為何不說

司馬光砸缸:救人傢喻戶曉,可你知道被救小孩是誰?老師為何不說

    引言 “ 取友不無人,愛君天性真。遠尋窮巷宅,未拂滿衣塵。 ”這是司馬光在《喜孫器這來自共城》中寫給友人的詩句。 也許是太過於注重友情,所以纔使他的“砸缸救人”事跡蓋過瞭主編《資治通鑒》的博大纔華。 他是北宋著名的政治傢、文學傢和曆史學傢,曆北宋四朝(仁宗、英宗、神宗和哲宗),因反對王安石的變法而遠離朝政15年。 在他去世後,不僅被追贈為太師和溫國公、封謚號文正,還被列入“元�v黨人”中,尊享被奉在宋哲宗的廟廷(宗廟)中;除此之外,他還被放在孔廟中,為後來所祭祀,被稱“先儒司馬子”。既然他.......


蜀獻王硃椿:一個儒雅的藩王,一生躲過多場政治風波,並得以善終

蜀獻王硃椿:一個儒雅的藩王,一生躲過多場政治風波,並得以善終

    齣生於洪武四年3月18日的硃椿,是硃元璋的第十一子,他在年僅八歲的時候,老硃便將其封為瞭蜀王,就藩於現在的四川成都。當時的四川並不算是大明的牢固領土,時常要麵對著蠻族的叛亂,將守衛邊境的重任交給硃椿手上,足以見得硃元璋對於他的看重。 此外,硃元璋還按照慣例,在成都的紅照壁,為其修建瞭規模遠超建製的蜀王府,還沿江修築瞭籌邊樓、望江樓、散花樓等建築,至今仍然成為瞭成都,這座大都市的標誌性建築之一。 蜀王府是以南京的故宮為藍本,進行縮小規製而設計的周長2500多米,麵積38多公頃,大緻位於四川科.......


司馬光砸缸,被他救齣來的孩子是誰?難怪老師從不介紹他

司馬光砸缸,被他救齣來的孩子是誰?難怪老師從不介紹他

    “狡兔死,走狗烹;飛鳥盡,良弓藏;帝國破,謀臣亡。” 不過翻閱史料確有其事,《宋史司馬光傳》中記載“群兒戲於庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活”。可見司馬光確實機智過人救瞭小夥伴性命。知曉瞭故事的真實性,有不少人都希望能找齣被救的小孩究竟是誰,為何在課本中沒有提及呢?翻閱史料可以得知,這段故事最早記載於《冷齋夜話》,在《宋史》中也有提及。因此關於這個故事的真實性毋庸置疑。 “砸缸”事件發生時司馬光還是一個7歲的孩童,要說緊急時刻許多成年人都會手足無措,一個.......


閻锡山為何能獨霸山西38年?三大原因,其中“適時認慫”最為關鍵

閻锡山為何能獨霸山西38年?三大原因,其中“適時認慫”最為關鍵

    1933年初,蔣係中央軍在江西作戰頻頻失利,而日軍又在長城一綫實施軍事壓迫,麵對南北兩綫的危局,老蔣也是焦頭爛額,對各地方實力派的打壓隻好暫緩。是年3月11日,老蔣乘專列至到石傢莊召集軍政大員商討華北問題,齣發前兩天,突然接到瞭太原綏靖公署主任閻锡山的請見電文,其實對下野之後東山再起的閻主任究竟怎麼拿捏,老蔣還沒有完全想好,然而閻的電文卻是肉麻的一塌糊塗。 (陸軍一級上將閻锡山) 閻锡山在3月9日的電文中寫道:“山嚮來追隨鈞座,受國傢之優遇,亦當追隨鈞座,赴國傢之危難。中央為保全國土而忍辱.......


司馬光砸缸,老師卻不會告訴你誰是被救的孩子!你可能不會信

司馬光砸缸,老師卻不會告訴你誰是被救的孩子!你可能不會信

    士彆三日,即更颳目相待――司馬光。 司馬光是一位史學傢,而關於他小時候的一些故事,都會在少兒讀物中讀到其具有代錶性的故事,比如《砸缸》。關於這個故事,留給後人的空白還有很多。例如司馬光砸缸中,老師卻不會告訴你被救的孩子到底是誰,你可能不會信這個孩子身上的品德,其實也和司馬光英勇救人的品德一樣積極嚮上。 司馬光名字的由來,其實是根據地理位置而取到的一個名字。司馬光的祖籍是夏縣人,但是後來司馬光的父親因為工作的緣故,被調到瞭光州這個地方。而司馬光就是在光州地方齣生的,後來司馬光的父親就根據孩子.......


司馬光砸缸傢喻戶曉,你知道他救的小孩是誰嗎?老師為什麼不講?

司馬光砸缸傢喻戶曉,你知道他救的小孩是誰嗎?老師為什麼不講?

    “一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之。”――元末・阿魯圖《宋史》 古往今來,中國的儒傢之道教導一輩又一輩的華夏子女, 儒傢之道核心為“仁”,圍繞此所衍生的孝道,友愛待人,尊老愛幼,見義勇為等優良品質, 深深紮根於每一位中國兒女的心裏。儒傢之道的熏陶,對社會整體的道德素質水平有著巨大影響。 從古至今,見義勇為之事有許多。 其一為“漂母飯信,非為報也”。傳說,在外流蕩的韓信曾在一座城下釣魚,到中午吃飯的時候找不到可以吃飯的地方,感到飢腸轆轆。恰好這個時候河邊有一群老婦人正在洗衣服,.......


為何中國東北虎會變得這麼少?隻因慈禧這個愛好,讓人難以啓齒

為何中國東北虎會變得這麼少?隻因慈禧這個愛好,讓人難以啓齒

    從遠古時期開始,地球上就生活著很多各種各樣的動物,可是因為時代的變遷,這些動物有的直接消失瞭,也有的成為瞭現在人們口中的保護動物,比如說東北虎,東北虎也被稱為西伯利亞虎,這種老虎曾經長期生活在東北林區,可是隨著人類的活動,導緻東北虎的數量大幅度減少,最後剩下的東北虎數量相當稀少,為瞭不讓它們滅絕,於是它們被成功保護起來瞭。 可以從老虎的生活環境來看,它們不至於會落到如此地步,畢竟在自然界,老虎其實是沒有什麼天敵的,大多數動物在看到老虎的時候都會躲得的遠遠的,生怕被老虎吃掉,也正是因為這樣,.......


司馬光砸缸救人被稱為美談,但被救者知恩圖報之事,老師為何不說

司馬光砸缸救人被稱為美談,但被救者知恩圖報之事,老師為何不說

    引言 司馬光為人熟知,是因他七歲砸缸救人的壯舉。但這不過是司馬光一生豐碑的冰山一角,他是北宋四朝元老,生前官至宰相,死後被追為溫國公。他最大的成就,應當是主持編纂瞭300餘萬字的《資治通鑒》。 隻要接受過九年義務教育的人,都應該知道司馬光砸缸的故事。人人都知司馬光砸缸救人之美德,但卻不知道被救者上官尚光知恩圖報的事情,為什麼學校老師不願意講述上官尚光的故事? 一,司馬光砸缸 一個人的未來成就,與幼時所受的傢庭教育息息相關。司馬光能有以後的巨大成就,也離不開傢庭培養。他的父親也是有學識之人,.......




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司馬光砸缸

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