漳州市教育局關於做好當前疫情防控期間中小學綫上教育教學工作的指導意見各縣（區）教育局 各開發區（投資區、高新區）教育部門 漳州傢長注意！事關疫情期間綫上教學 - 趣味新聞網

漳州市教育局關於做好當前疫情防控期間

中小學綫上教育教學工作的指導意見

各縣（區）教育局，各開發區（投資區、高新區）教育部門，市教科院，市直各中小學：

為進一步做好當前全市中小學疫情防控工作，根據《福建省教育廳關於做好當前疫情防控期間中小學教育教學有關工作的通知》（閩教基〔2022〕10號）文件精神和漳州市教育係統應對新冠肺炎疫情工作領導小組有關工作部署，結閤當前疫情形勢和學校教育教學工作實際，服務“停課不停學，停課不停教”，現製定我市當前疫情防控期間中小學綫上教育教學工作指導意見如下：

一、總體要求

深入學習貫徹總書記關於疫情防控工作的重要指示精神，堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅決落實疫情防控各項要求。主動適應疫情常態化防控等突發事件挑戰，提高基礎教育應對重大突發事件能力，綜閤考慮疫情形勢變化和學校教育教學安排，堅持統一部署與各地各校實際相結閤、常規教學與綫上教學相融閤，組織做好綫上教育教學各項工作，確保“停課不停學、停課不停教”，保障教育教學質量不下滑，最大限度減小疫情對中小學教育教學的負麵影響。

二、工作措施

（一）根據學段特點，精心組織綫上教學

各地各校開展綫上教學要根據不同學段做好統籌安排，科學設置綫上教學任務和學習目標；幫助學生製定居傢學習計劃，主動做好預習復習，提高自主學習能力；要引導學生學會自律，發揮同伴互助的作用，建立在綫教學管理機製；要引導傢長有效配閤指導學生開展綫上學習。

1. 義務教育階段

（1）小學階段要根據學科教材內容和教學進度，做好教學統籌安排。 小學（1―2年級）不得開展綫上課程教學， 可通過推送學習資源等方式，指導傢長安排好學生居傢學習和生活。小學中、高年級可結閤實際開展語文、數學、英語、科學等學科綫上教學活動，以任務驅動為途徑，采取播放名師課例、新課導學講授、重點知識串講輔導、課外閱讀、試捲練習、同班學生傢庭互動、每日匯課製度等多種教學方式；要放慢教學進度，避免學生網上學習時間過長，同時要指導學生閤理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。

（2）初中各年級要根據學生實際，綜閤運用在綫教育平台和網絡媒體對學生進行課程教學、學業輔導、答疑服務等教育教學活動；要閤理安排綫上教學總時長，將綫上教學、自主學習或練習時間交錯安排， 初中非畢業年段每課時授課時間原則上不超過30分鍾， 以新課導學、解決問題的任務教學為主。要精心安排教學各環節，“課前”要精心策劃和布置需要學生在綫下進行的自主學習任務；“課中”要強化授課和在綫輔導過程中的師生活動環節，多重手段調動學生充分參與學習過程；“課後”要對學生提交的作業和錶現進行激勵性評價，對學習有睏難的學生進行在綫輔導。初中畢業年級應加強封閉式管理，盡量按原計劃推進教學與備考。

2. 高中教育階段

高中各年級要綜閤運用在綫教育平台和網絡媒體對學生進行課程教學、學業輔導、答疑服務等教育教學活動， 非畢業年段每課時授課時間原則上不超過35分鍾； 要緊扣學科核心素養的訓練與養成，堅持基於必備主乾知識的梳理，引導學生在學習、理解、探究學科知識的過程中夯實基礎；在教學策略上，注重引導學生形成從知識立意嚮“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”綜閤立意的轉變；在學生學習內容的組織、選取上，注重對教材進行閤理的取捨或調整，培養學生從綫性思維嚮復閤思維、從具象思維嚮抽象思維的轉變。在教學活動的設計上，要考慮激發學生學習和探究知識的興趣，培養學生學習和探究問題的能力，以轉變學生的學習方式；要突齣學習的過程與學習方法兩者的結閤，激勵學生在探究中理解知識點，在探究的過程中學習方法，提高能力。

3. 學前教育階段

幼兒園不開展綫上課程教學， 可通過課程資源推送等方式指導傢長科學安排孩子的居傢學習生活，例如指導傢長與孩子共同製定居傢生活的作息計劃，建議各園將園內幼兒一日常規、食譜安排等推送給傢長，讓傢長科學閤理對孩子的睡眠、餐點、遊戲、運動、學習、勞動等做好安排，傢長要及時肯定幼兒積極的作息行為，疏導消極的作息問題，養成有計劃、善自我管理、願意遵守規則的好品質、好習慣。

（二）抓好畢業班復習備考工作

當前初三、高三年級已進入復習備考階段，各地各校要結閤疫情防控需要優化復習教學組織模式，努力做到復習進度不變、效益不降。綫上復習應著眼於專題教學、任務驅動，做到強基固本、提質增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態，加強對學科知識的梳理總結，強化學科核心素養，提高綜閤應用所學知識分析解決實際問題的能力。要結閤偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和傢國情懷。

初三綫上復習應扣緊課程標準， 強調基於班情、針對學情，采用專題教學、任務驅動形式，引導學生做好知識的梳理和鞏固，提高綜閤應用所學知識分析解決實際問題的能力；布置練測作業，強調與課堂教學內容的匹配，控製訓練量，注重精選精煉；要重視指導學生規範答題，優化應試策略；引導學生關注社會時事，關注新聞評論，結閤所學知識進行深入思考，培養學生的傢國情懷，提升獨立思考問題的能力。

高三復習教學應根據新課標和《中國高考評價體係》要求， 重視培養學生各學科核心素養，要將五育並舉融入學科復習教學，引導學生運用學科知識解決實際生活中遇到的問題，實現學科育人到課程育人的轉變。強化問題意識，分析兩次市質檢學生存在問題，調整復習內容和教學方式，綫上教學以學科“關鍵問題”為抓手、以解決學生存在問題為齣發點。復習備考教學策略要逐漸從教師示範性的發問，嚮引導學生主動發問與討論過渡，培養學生多角度觀察、思考問題能力，主動靈活地應用所學學科知識分析和解決實際問題，學以緻用，做到有的放矢，提高復習備考的靶嚮性。

（三）加強學科教研，閤理把控教學進度

各地各校要按照“雙減”和“五項管理”要求，落實好教研、備課、上課、作業、輔導、評價等教學常規要求；通過“網絡集體備課”“在綫聽評課”等學科教研活動，閤理把控教學進度，解決綫上教學遇到的實際問題；依據不同年齡段學生的特點，統籌好各科學習資源用量、總量、時長和教學進度；要遵循教學目標、教學內容、教學評價一緻性的原則，進一步加強作業設計的專業性和創新性，鼓勵布置分層、彈性、個性化書麵作業及實踐活動類作業，積極探索綫上作業提交、綫上批改與反饋，提高作業實效性；堅決剋服機械、無效、重復作業；要加強偏遠地區和鄉村學校綫上教學指導，因地製宜采取靈活方式進行傢校溝通、推送學習資源、開展輔導答疑，讓所有學生都能跟上學習節奏。班主任應統籌協調學生作業總量，要指導學生閤理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。

（四）靈活選用資源，紮實提升教學成效

各地各校要積極創造條件，組織名優教師通過相關平台開展免費在綫互動交流答疑，提高學生自主學習能力；可通過學科技能交流展示等形式，遴選優秀教學案例、課件、試題，匯聚生成優質的校本教學資源，提供廣大師生使用，紮實提升教學成效。

（五）推進傢校協同育人，關注師生心理健康

各地各校要深入貫徹落實《中華人民共和國傢庭教育促進法》，進一步健全傢校協同育人機製，切實加強傢校聯係和互動；要及時聽取學生和傢長意見建議，引導傢長積極配閤教育行政部門和學校調整教學組織方式，確保教育教學銜接等工作有序平穩推進；要指導傢長陪伴孩子共同製定居傢學習計劃，養成良好作息習慣，督促學生按時參加在綫教育教學活動，督促學生養成良好衛生習慣和健康生活方式，做好網絡和手機使用管理，注意保護視力，保證充足睡眠，承擔力所能及的傢務勞動，保障學生健康快樂成長。

各地各校要密切分析近期疫情防控的新特點，有針對性地瞭解疫情對師生、傢長産生的焦慮、恐慌等心理影響，做好學生和傢長的思想引導與心理疏導工作。要強化風險意識，做好應急預案，加強輿論引導，采取積極有效措施應對“疫後綜閤癥”，特彆要加強對傢庭睏難、單親、留守兒童、事實無人撫養兒童等特殊群體學生的關愛幫扶和心理乾預。要關注關心教職工身心健康狀況，引導傢長加強對孩子疫情期間心理疏導，特彆要關注學生居傢學習期間的心理動態，切實維護好孩子的身心健康。

（六）做好綫上綫下教學銜接

實行封閉式管理的寄宿製學校，要嚴格按照疫情防控要求，落實好日常疫情防控舉措，做好重點人員的摸排監測，做好綫下綫上教學管理工作。對於因疫情防控需要臨時居傢健康監測的學生，要統籌指導好學生的居傢學習生活，有條件學校可采用直錄播方式讓學生遠程參與課堂教學或者嚮學生推薦有關資源，指導學生居傢自主學習，並做好學習跟蹤和輔導等工作。

對於開展綫上教學的學校，恢復課堂教學後，要精準分析學情，對學生居傢學習情況進行全麵摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習睏難學生的幫扶力度，防止以居傢學習完全代替學校課堂教學，做到綫上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量。

三、組織保障

（一）高度重視，嚴密組織

各地各校要進一步提高政治站位，強化責任意識，加強組織領導和分類指導，要結閤本地特點及疫情形勢，認真製定相關配套服務措施，確保疫情防控期間中小學教育教學工作有序推進。要關注關愛特殊群體學生，加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、睏難傢庭子女等特殊學生群體的關愛和指導，采取適當方式，提供更有針對性、更為貼心的綫上教學服務。

（二）主動對接，抓好保障

各縣（區）教育局要在當地政府領導下，主動積極爭取財政、工信等部門以及網絡運營、電視傳媒等企業的支持，充分發揮各類教育教學、教育技術等專業機構的優勢，進一步做好綫上教學的硬件設備保障和技術支持、課程資源建設等工作。各級教科研部門要加強對綫上綫下教學有機融閤研究，強化專業指導，培育推廣典型案例，形成示範效應。

（三）統籌落實，強化督查

各地各校要加強正麵宣傳引導，增強學生、傢長和社會各界對綫上教育教學相關舉措的理解與認同。各級教育督導部門要將疫情期間教育教學情況納入督導範圍，鞏固好“雙減”和“五項管理”等工作成果，對疫情防控期間中小學綫上綫下教學有關要求落實情況進行督促指導，確保教育教學秩序總體平穩有序。

漳州市教育局

2022年3月22日

來源：漳州市教育局官網、閩南日報

主辦/漳浦縣融媒體中心

編輯/薛珠玉

責編/邱楓

監製/劉思考

總監/楊立宏